行为是基因与环境互作用的结果.ppt

行为是基因与环境相互作用的结果 环境的变化不仅本身可影响动物的行为，还可通过对相关基因的影响而改变动物的行为 学习和记忆是相关基因与环境相互作用的行为学表现的一种形式； 学习是一个获得外界环境信息而影响自身行为的过程； 记忆是对获得信息在脑内进行加工（encoding）、存储（storage）和再现（retrieval）的过程。 联合型学习： 经典条件反射 操作式条件反射 非联合型学习： 简单的学习形式 刺激与反应之间不形成某种明确的联系 动物的记忆： 短期记忆（short-term memory）：持续几分到几小时； 长期记忆（long-term memory）:持续24小时到数天或数周； 工作记忆：获得的信息加工并存储较短时间； 参考记忆：整个实验过程（测试的任何一天）均有用的信息进行加工储存的过程。 Morris水迷宫 Richard GM Morris(英)1981； 学会逃避水环境的过程，体现动物学习能力；找到平台期的时间越长，说明学习能力越差； 根据周围环境进行空间定位，有目的游往安全区（平台）且在原平台象限停留时间长，体现了动物的记忆能力。 主动回避与被动回避 用温和的电刺激致使动物逃避曾受到电击区域，被动逃避是动物遏制自己不进入有厌恶刺激的箱中；主动逃避是动物从有厌恶刺激的箱中逃离。 Y型 迷宫 用电击足底作为非条件刺激，光亮作为条件刺激，使动物多次训练后形成主动回避反应，形成明暗辨别条件反射。 测试： 在安静，暗室中，先将大鼠放入迷宫中适应3-5分钟，随机确定安全区，大鼠受电击逃到安全区后，灯光继续作用15-30秒后，以大鼠所在支臂作用为下一次测试的起始位置，再次测试，随机变换安全区，灯亮比电流出现提前五秒。 大鼠在亮灯后直接逃至安全区为正确反应，否则为错误反应。连续10次有9次正确为达到学会标准，记录达到标准所需要的训练计数。 24小时后以同样方法测试，每只大鼠进行10次电击变换，电击后直接逃至安全区（亮灯）为正确反应，否则为错误反应。 正确率（正确次数/10╳100%）对24h记忆保持率。 * *