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2011年高考文言文课内文言虚词例析 【而】1、天下云合响应，赢粮而景从《过秦论》连词，表示修饰关系。可不译，或译为“又”。 2、彼童子之师，授之书而习其句读者《师说》）连词，表示并列关系。可不译，或译为“又”。 3、以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）连词，表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（《荀子·劝学》）连词，表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。后“而”表并列。 5、苏子愀然，正襟危坐，而问客曰（《赤壁赋》）连词，表示承接关系。可不译，或译为“接着”“就”。 6、或百步而后止，或五十步而后止（《寡人之于国也》）连词，表示承接关系。可不译，或译为“接着”“就”。 7、青，取之于蓝，而青于蓝。 声非加疾也，而闻者彰（《劝学》）连词，表示转折关系。可译为“但是”“却”。 8、使天下之人，不敢言而敢怒（《阿房宫赋》）连词，表示转折（或并列）关系 9、锲而不舍，金石可镂（《荀子·劝学》）连词，表示假设（递进）关系 10、扣舷而歌之。倚歌而和之（《赤壁赋》）连词，表示修饰关系，即连接状语。可不译。 11、臣与将军戮力而攻秦（《鸿门宴》）连词，表示修饰关系，即连接状语。可不译。 13、一夫作难而七庙隳（《过秦论》）连词，表示因果关系。“因而” 14、外连衡而斗诸侯（《过秦论》）连词，表示目的关系，“来”。还有的认为是承接 15、籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）连词，表示目的关系。 16、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）代词，通“尔”，第二人称，译为“你的” 【何】1、大王来何操？（《鸿门宴》）疑问代词，可译为“哪里”“什么”。2、不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）疑问代词，可译为“哪里”“什么”。3、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）疑问代词，可译为“哪”“什么”。 4、新妇车在后，隐隐何甸甸（《孔雀东南飞》）疑问副词，用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”。 5、信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》）通“呵”，喝问6、以五十步笑百步，则何如？（《孟子·寡人之于国也》）表示反问，译为“怎么样”7、今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）表示疑问，译为“怎么办” 【乎】1、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）语气助词，表疑问语气。可译为“吗”。 2、客亦知乎水与月乎？（《赤壁赋》）语气助词，表疑问语气。可译为“吗”。 3、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）语气助词，表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。 4、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？语气助词，表测度或商量语气，可译为“吧”。 5、嗟乎，师道之不传也久矣（《师说》）语气助词，用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀” 6、西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。（《赤壁赋》）形容词词尾助词，“……的样子” 7、知不可乎骤得（《赤壁赋》）语气助词，用在句中的停顿处。 8、生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》）介词，相当于“于”，前一个“乎”：在。后一个“乎”：比 9、君子博学而日参省乎己（《荀子·劝学》）介词，相当于“于”，译为“对” 10、浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立（《赤壁赋》）形容词词尾，译为“……的样子” 【乃】1、度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）副词，可译为“才”。2、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（《过秦论》）副词，译为“于是”等。3、今其智乃反不能及（《师说》）副词，译为“却”“竟（然）”。4、问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）副词，“却”“竟（然）”。5、以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）副词，用在判断句中，译为“是”“就是”。6、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）代词，第二人称，译为“你的”。7、尔其勿忘乃父之志（《伶官传序》）代词，第二人称，译为“你的”。8、乃二十八骑。副词，译为“只”“仅”“不过”。 【其】1、爱其子，择师而教之（《师说》）代词，第三人称，译为“他的” 2、其制稍异于前（《项脊轩志》）物主代词，译为“它的”3、其闻道也固先乎吾（《师说》）代词，第三人称，译为“他” 4、以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）物主代词，应译为“它” 5、秦爱纷奢，人亦念其家（《阿房宫赋》）代词，第一人称，译为“自己的” 6、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）代词，第一人称，译为“我（自己）” 7、则其好游者不能穷也（《游褒禅山记》）指示代词，表示远指。可译为“那些”。 8、其后名之曰褒禅（《游褒禅山记》）指示代词，表示远指。可译为“那”。 9、距其院东五里（《游褒禅山记》）指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”。 10、授之书而习其句读者（《师说》）指示代词，表示近指，相当于“这些”。 11、今