2019版高考生物总复习 第一部分 非选择题必考五大专题 专题四 实验探究 第11讲 教材基础实验.pptVIP

考点4　围绕验证与探究类实验考查科学探究能力 7.(2016·浙江10月选考)某同学进行有关酶的实验： 组1　1%淀粉溶液＋新鲜唾液＋本尼迪特试剂→红黄色沉淀 组2　2%蔗糖溶液＋新鲜唾液＋本尼迪特试剂→无红黄色沉淀 组3　2%蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液＋本尼迪特试剂 下列叙述错误的是(　　) A.自变量是底物和酶 B.组3的结果是红黄色沉淀 C.指示剂可用碘－碘化钾溶液替代 D.实验结果证明酶有专一性 解析　三组实验中，不同之处是底物或酶的种类，所以该实验的自变量是底物种类或酶种类，A正确；由于蔗糖酶可以将蔗糖水解成还原糖，所以第三组的结果是产生红黄色沉淀，B正确；碘—碘化钾溶液可以检测淀粉而不能检测还原糖和蔗糖，所以本实验不能用碘—碘化钾溶液替代本尼迪特试剂，C错误；本实验的第一、二组对照可以说明酶具有专一性，D正确。 答案　C 8.(2016·浙江4月选考)某兴趣小组探究2，4－D对插枝生根的作用，实验结果如下表所示。 注：a1、a2、a3、a4依次增大。 组别 1 2 3 4 5 2，4－D溶液浓度 0 a1 a2 a3 a4 根的平均数目/条 1.8 6.4 7.8 7.8 1.3 下列叙述与该实验不相符的是(　　) A.a4浓度的2，4－D抑制生根 B.组別1在实验中起对照作用 C.促进生根的最适浓度在a1与a2之间 D.2，4－D既能促进生根也能抑制生根 解析　生长素是起“促进作用”还是“抑制作用”，应与空白对照组对比，而不是实验组之间对比。由表格数据可知，组别1为空白对照组，其他组别是实验组，其中a1、a2、a3浓度均是促进生根，a4浓度是抑制生根，促进生根的最适浓度在a2与a3之间。 答案　C (1)探究性实验与验证性实验 ①探究性实验是实验者在不知道实验结果的前提下，通过实验者实验探索、分析、得出结论，从而形成科学概念的一种认知方式。验证性实验是实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容，培养实验操作能力、掌握实验原理为目的的重复性实验活动。 ②探究性实验结果的预测及结论的得出 探究性实验的结果及结论是不唯一的，解题时要把各种可能的结果全部列出。具体分析流程如下： * * 第11讲　教材基础实验 [考试要求]　1.检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质(b/b)。2.观察多种多样的细胞(b/b)。3.验证活细胞吸收物质的选择性(b/b)。4.观察叶绿体(b/b)。5.观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原(b/b)。6.探究酶的专一性(c/c)。7.探究pH对过氧化氢酶的影响(/c)。8.光合色素的提取与分离(b/b)。9.探究环境因素对光合作用的影响(c/c)。10.观察细胞的有丝分裂(b/b)。11.制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片(b/b)。12.模拟孟德尔杂交实验(b/b)。13.减数分裂模型的制作研究(b/b)。14.制作DNA双螺旋结构模型(b/b)。15.探究DNA的复制过程(c/c)。16.探究2，4－D对插枝生根的影响(c/c)。17.模拟尿糖的检测(/b)。18.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化(/c)。19.调查一个淡水区域的水质(/b)。 1.(2018·浙江4月选考)某同学进行了2，4－D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是(　　) A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B.2，4－D的浓度是该实验的可变因素 C.由图中可知甲组的2，4－D浓度高于乙组 D.达到A点的生根效果，甲组处理时间比乙组长 解析　可用根数量或根长度衡量因变量；2，4－D具两重性，甲组的2，4－D浓度高于或低于乙组；据图，达到A点的生根效果，甲组处理时间比乙组短。 答案　B 2.(2017·浙江4月选考)以玉米籽粒为实验材料进行“验证活细胞吸收物质的选择性”活动。下列叙述错误的是(　　) A.实验前将玉米籽粒放在20～25 ℃温水中浸泡适当时间 B.先用红墨水染色玉米籽粒，然后纵切并观察其颜色变化 C.未煮过的玉米胚比煮过的染色浅，说明活细胞吸收物质具有选择性 D.若煮过的玉米胚乳与未煮过的均被染成红色，说明胚乳细胞是死细胞 解析　B中应先纵切后进行染色，冲洗后观察其颜色变化。 答案　B 3.(2016·浙江4月选考)为研究酶的特性，进行了实验，基本过程及结果如下表所示。 步骤 基本过程 试管A 试管B 1 加入淀粉溶液 3 mL － 2 加入蔗糖溶液 － 3 mL 3 加入新鲜唾液 1 mL 1 mL 4 37 ℃保温15 min，加本尼迪特试剂 2 mL 2 mL 5 沸水浴2～3 min观察 红黄色沉淀 无红黄色沉淀 据此分析，下列叙述错误的是(　　) A.实验的自变量是底物