《大学语文》培训演示课件.pptVIP

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今臣亡国贱俘,至微至陋, 现在我是亡国的俘虏,实在是最微贱,最鄙陋, 过蒙拔擢, 宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀? 承蒙得到过分提拔,而且恩命十分优厚,怎敢犹豫不决,有更非分的想法呢? 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。 只因为祖母刘氏迫近西山的太阳,气息微弱,生命垂危,朝不保夕。 字词句理解(八) 精 * 臣无祖母,无以至今日?祖母无臣,无以终余年。 臣下如果没有祖母,不会活到今天的,祖母如果没有我的照料,也无法度过她的余生。 母孙二人,更相为命。是以 区区不敢废远。 我们祖孙二人,互相依靠,因此,我内心实在是不忍废 养祖母而远去就职。 字词句理解(九) 精 * 臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六;是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。 臣下我今年四十四岁了,祖母今年九十六岁了,这样我在陛下面前尽忠尽节的日子还长,而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子却很短了。 乌鸟私情,愿乞终养。 我怀着乌鸦反哺的孝心,乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。 字词句理解(十) 精 * 臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。 我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白,连天地神灵也都看得清清楚楚。 愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。?? 希望陛下能怜惜我愚昧至诚的心,允许我实现这个小小的心愿, 字词句理解(十一) 精 * 庶刘侥幸,保卒余年。 也许祖母刘氏能够侥幸地平安度过她的晚年。 臣生当陨首,死当结草。 (那么)我活着当以牺牲生命报效,死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。 臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。 臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情,恭敬地呈上此表以求闻达。 字词句理解(十二) 精 * 语言知识点(一) 1、注意以下加点字的读音和词义: 臣以险衅(xin,祸患) 夙遭闵凶 (su,早)(min,忧患) 门衰祚薄?(zuo,福泽) 日薄西山(bo,迫近) 茕茕孑立?(qiong,孤单) 生当陨首(yun,落) 猥以贱微??(wei,表示谦敬的副词,意同“辱”) ?犹蒙矜育?? (jin,怜惜) 过蒙拨擢(zhuo,提拔) 宠命优渥(wo,厚) 期功强近(ji,指服丧一年)? ?终鲜兄弟(xian,少) 除臣洗马?(xian) ?刘病日笃(du,沉重) 更相为命(geng,交替) 精 * 语言知识点(二) 2、注意以下加点的实词: 慈父见背(指长辈去世)?? 二州伯牧所见明知(刺史,长官)?? 形影相吊(安慰)??晚有儿息(儿子)?? 逮奉圣朝(等到)???察臣孝廉(考察,此处指推荐)? 具表以闻(全)?? 寻蒙国恩?(不久)? 除臣洗马(授官) 庶刘侥幸(也许) 乌鸟私情(乌鸦反哺之情,比喻人的孝心)?? 精 * 语言知识点(三) 3、一词多义: 以:臣以险衅??(因为) ?臣以供养无主(因) ?猥以微贱(凭) ?臣具表以闻?(用) 圣朝以孝治天下??(用) 但以刘日薄西山(因为) ??臣无祖母,无以至今日?? (没有用来…..的办法) 精 * 语言知识点(四) 4?、古今异义: 至于成立(古:直到,长大成人。今:另提一事,存在 ) 告诉不许(古:上报陈述 今:说给人,使人知道 ) 臣之辛苦?(古:艰难处境今:身心劳苦 ) 实为狼狈(不同于现代汉语的意思,比喻进退两难) 5?、通假现象: 祖母刘愍臣孤弱(同“悯”) 零丁孤苦(同“伶仃”) 常在床蓐(同“褥”)? 精 * 语言知识点(五) 7?、成语与熟句: 孤苦伶仃 茕茕孑立 形影相吊 日薄西山 气息奄奄,朝不虑夕 皇天后土 更相为命 生当陨首,死当结草 精 * 主旨 本文是作者李密向晋武帝陈述因祖母年迈多病,无人侍奉,自己辞不赴命的理由。在“君命必受”的封建时代,有诏不遵是抗命行为。在当时的社会历史条件下,李密这一“抗命”行动,是勇敢的,正义的,也是难能可贵的行动。 精 * 一、历述自己的悲惨遭遇 二、叙写进退两难的处境 三、提出孝之大理 四、提出先尽孝、后尽忠 愿乞终养 不能就职 “陈”的方法:融理于情,融情于事,朴素细腻,曲折委婉(或以情动人) 全文层次清楚,共分四段 层次结构 精 * 一、夹叙夹议,以情动人。 文章采用“夹叙夹议”以叙为主,以议点睛的方法。如: 第一段:先叙自己的不幸祖孙相依为命的情况。 后议:“臣侍汤药,未曾废离”点明不能“废离”的理由。 第二段:先叙前奉命,后奉诏,催逼就职的经过。后议:“臣之进退,实为狼狈”点明苦衷,为“辞不就职”打下基

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