七年级语文下册第二单元5黄河颂课件新人教.pptVIP

七年级语文下册第二单元5黄河颂课件新人教.ppt

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* 浊流 巅?? 气 ?魄???? 狂?澜?? 滚 宛 转 屏 障 澎 湃 Zhuó diān pò lán gun wan píng ˇ ˇ péng pài 冼星海(1905-1945) 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献,赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 1.大声自由诵读 2.配乐朗读 1874年11月,日军占领大连、旅顺。日军进入旅顺后,见人就杀,在4天3夜的大屠杀中,全市2万多中国人全遭杀戮,只有埋尸的36人幸免于难。 1931年 9月18日,日本在沈阳制造“九一八事变”,强占我国东北,在3个多月里占领东北全境,使3000多万名同胞沦为日军铁蹄下的奴隶。 1937年7月7日,日军制造“卢沟桥事变”,开始全面侵华,嗣后日以重兵三路进攻华北。 1937年11月,日军占领上海,在南市放火连烧9日,军民死伤无数,上海5255家中国工厂被占,损失超过8亿元。 1937年12月13日,日军攻下当时中国的首都南京,进行惨绝人寰的大屠杀,在6周内烧杀淫掠,杀死30多万手无寸铁的中国人,烧毁南京三分之一的房屋。 从1937—1945年8月15日,8年中,除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外,我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏,伤亡人数达3500多万,直接和间接财产损失共达5620多亿美元。 大声朗读《土地的誓言》37页的第一段 我们的先辈们曾经饱尝亡国奴的耻辱。在那些流亡的岁月里,父老乡亲们就是这样以心血吟唱悲歌,怀念故土怀念祖国。中华民族到了最危急的关头了,有一位诗人光未然则以诗歌的形式发出呼唤! 深情朗读 师生共读:朗诵词:老师 歌词;一行一部分 啊!黄河!和最后四行男女生齐读 小组赛读 这就是我们的同胞们他们当年唱的歌啊!走进《黄河颂》,走进那段历史,我们才明白,世界上最沉痛的一个词语是什么?是亡国啊!比起家仇国恨,我们那些自以为很了不得的痛苦算什么? 我们该自责反省啊,当中华民族真正开始屹立于世界民族之林了,我们这一代是不是悄然地失掉了一些雄健的民族精神呢? 来,找回来,用我们的声音找回来。 师: 啊!黄河! 男:你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。  女:我们民族的伟大精神,   将要在你的哺[bǔ]育下发扬滋长!  齐:我们祖国的英雄儿女,    将要学习你的榜样,    像你一样的伟大坚强!    像你一样的伟大坚强! 自读诗歌,整体感知文本,感受黄河的气魄。 黄河颂 朗诵词——黄河精神:伟大坚强 学-学习黄河精神 坚强不屈 奋斗不止 颂 望 近镜头特写→俯瞰全景式总写→纵向描写→横向描写 摇篮—养育 屏障—保卫 臂膀—激励 歌词 “摇篮” 黄河是中华民族的发源地,中国的文化在这里产生、发展、壮大,是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 从地理上看,黄河是保卫中华民族的军事屏障。 从精神上看,黄河伟大、坚强 的精神是民族精神上的城防,是御敌、兴邦的保障。 “屏障” “臂膀” 主流是巨人的主干,无数的支流是无数的臂膀,体现出磅礴的气势,勇不可挡的气度和力量。 黄河 养育了中华民族 黄河 保卫了中华民族 黄河 还将激励中华民族 合作探究 歌词部分连续三次写“啊!黄河!”是运用了什么修辞手法?有什么作用?你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式,你可以从自己读过的诗歌中举出一个例子吗? 指导:先自行分析,写到课本上(从内容和情感),2分钟;而后小组讨论,2分钟。 *

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