七年级语文下册第二单元5黄河颂课件新人教.ppt 22页

* 浊流 巅?? 气 ?魄???? 狂?澜?? 滚 宛 转 屏 障 澎 湃 Zhuó diān pò lán gun wan píng ˇ ˇ péng pài 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 1.大声自由诵读 2.配乐朗读 1874年11月，日军占领大连、旅顺。日军进入旅顺后，见人就杀，在4天3夜的大屠杀中，全市2万多中国人全遭杀戮，只有埋尸的36人幸免于难。 1931年 9月18日，日本在沈阳制造“九一八事变”，强占我国东北，在3个多月里占领东北全境，使3000多万名同胞沦为日军铁蹄下的奴隶。 1937年7月7日，日军制造“卢沟桥事变”，开始全面侵华，嗣后日以重兵三路进攻华北。 1937年11月，日军占领上海，在南市放火连烧9日，军民死伤无数，上海5255家中国工厂被占，损失超过8亿元。 1937年12月13日，日军攻下当时中国的首都南京，进行惨绝人寰的大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。 从1937—1945年8月15日，8年中，除西藏、西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、青海、四川外，我国其它省份皆遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达3500多万，直接和间接财产损失共达5620多亿美元。 大声朗读《土地的誓言》37页的第一段 我们的先辈们曾经饱尝亡国奴的耻辱。在那些流亡的岁月里，父老乡亲们就是这样以心血吟唱悲歌，怀念故土怀念祖国。中华民族到了最危急的关头了，有一位诗人光未然则以诗歌的形式发出呼唤！ 深情朗读 师生共读：朗诵词：老师 歌词；一行一部分 啊！黄河！和最后四行男女生齐读 小组赛读  这就是我们的同胞们他们当年唱的歌啊！走进《黄河颂》，走进那段历史，我们才明白，世界上最沉痛的一个词语是什么？是亡国啊！比起家仇国恨，我们那些自以为很了不得的痛苦算什么？ 我们该自责反省啊，当中华民族真正开始屹立于世界民族之林了，我们这一代是不是悄然地失掉了一些雄健的民族精神呢？ 来，找回来，用我们的声音找回来。 师： 啊！黄河！ 男：你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 　女：我们民族的伟大精神， 　　将要在你的哺[bǔ]育下发扬滋长！ 　齐：我们祖国的英雄儿女， 　　 将要学习你的榜样， 　　 像你一样的伟大坚强！ 　　 像你一样的伟大坚强！ 自读诗歌，整体感知文本，感受黄河的气魄。 黄河颂 朗诵词——黄河精神：伟大坚强 学-学习黄河精神 坚强不屈 奋斗不止 颂 望 近镜头特写→俯瞰全景式总写→纵向描写→横向描写 摇篮—养育 屏障—保卫 臂膀—激励 歌词 “摇篮” 黄河是中华民族的发源地，中国的文化在这里产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 从地理上看，黄河是保卫中华民族的军事屏障。 从精神上看，黄河伟大、坚强 的精神是民族精神上的城防,是御敌、兴邦的保障。 “屏障” “臂膀” 主流是巨人的主干，无数的支流是无数的臂膀，体现出磅礴的气势，勇不可挡的气度和力量。 黄河 养育了中华民族 黄河 保卫了中华民族 黄河 还将激励中华民族 合作探究 歌词部分连续三次写“啊！黄河！”是运用了什么修辞手法？有什么作用？你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式，你可以从自己读过的诗歌中举出一个例子吗？ 指导：先自行分析，写到课本上（从内容和情感），2分钟；而后小组讨论，2分钟。 *