七年级语文下册第四单元16爱莲说课件新人教.pptVIP

* “采菊东篱下，悠然见南山”，有明月相伴、花木辉映的淡雅，亦有远离喧嚣、返璞归真的淡然。 “不为五斗米折腰”的气节，毅然丢去金钱、名利等虚幻之物，他丢了不少东西，却“丢”出了一个精彩的人生。 课前背诵： 1、《约客》 2、《陋室铭》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 小荷才露尖尖角 ，早有蜻蜓立上头。 ——乐府民歌 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 说 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。 初读 读通 蕃　 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 噫 颐 　 fán lián xiè zhuó xiǎn yū yī yí 读准节奏 予独爱莲之出淤泥而不染 可远观而不可亵玩焉 再读 读懂 学生活动：同桌合作，结合注释，疏通文意 具体要求：将你认为重要的文言现象和不能疏通的地方标注出来。 高频词汇小结 之 而 谓 人称代词 判断句 学生活动：按照课后示例，试着自己总结以上的文言现象。 之 1、宾语前置的标志 何陋之有 2、的 3、主谓之间，取消句子的独立性 4、代词 5、音节助词 6、到、往、去 主谓之间，取消句子独立性。 1.而两狼之并驱如故。 2.师道之不传久矣。 3. You come here . You coming here is very helpful for me . 汝之来此，于我有助。 而 1、表顺承 2、表并列 3、表转折，但是 4、表修饰 谓 1、认为 2、对……说 三读 读深 说说你心目中的君子？ 人不知而不愠，不亦君子乎? 君子坦荡荡，小人长戚戚。 君子和而不同，小人同而不和。 天行健，君子自强不息。 品读莲花 1、根据课文内容，作者称莲为“花中君子”说说作者心目中的“君子”具有哪些美好品质？ 品读莲花 2、莲花具有哪些特点，才使作者把他看做花中君子？ 品读莲花 3、作者从哪些方面来描写莲花的？ 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 （不同流合污不随俗浮沉） （质朴庄重不炫耀） （正直不苟豁达大度） （正直不苟） （美好的姿态气质） （美好的姿态气质） （洁身自好 志洁行廉） 品读写法 1、作者对草木之花的态度 2、作者对花的态度 陶渊明笔下的菊花 采菊东篱下,晨光犹熹微 采菊东篱下,悠然见南山 菊：秋季开花，迎寒斗霜 ，高洁避世 自李唐来，世人甚爱牡丹 帝城春欲暮，喧喧车马度。 共道牡丹时，相随买花去。 为什么写陶渊明独爱菊花？写菊有何作用？ 　　因为品格高洁。不愿与世俗同流合污，超凡脱俗， 菊花又是花中的隐士，这符合陶 渊明的处世态度。 写菊是为了正面衬托莲的形象。 文中为什么要写牡丹？ 　 因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。 “世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。 这种世风，这种人生态度是作者否定的。 因此牡丹是本文的反面形象， 作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。 *