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(3)“非常了解”所对应的学生人数是400-83-73-77-54-31-16-4=62(人). 答案:62 (4)1200× ≈790, 所以,估计对“校园安全”知识达到“非常了解”和“基本了解”的学生共有790人. 【规律方法】提取统计图中所含信息的“三点注意” 1.条形统计图及频数分布直方图是用长方形的高表示具体的数据,因此各个小长方形的高的比等于它们所表示的数据的比. 2.折线图除能清晰反映数据的变化趋势外,从其中也可以知道每组的具体数据. 3.扇形图反映了各部分占总体的百分比,在没有给出总数时,不同的扇形统计图之间,不能直接根据百分比的大小来比较具体数据的多少. 【真题专练】 1.(2014·宜宾中考)我市中小学全面开展“阳光体育”活动,某校在大课间中开设了A:体操,B:跑操,C:舞蹈,D:健美操四项活动.为了了解学生最喜欢哪一项活动,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了如下两幅不完整的统计图,请根据统计图回答下列问题: (1)这次被调查的学生共有　　　　　人. (2)请将统计图2补充完整. (3)统计图1中B项目对应的扇形的圆心角是　　　　　度. (4)已知该校共有学生3600人,请根据调查结果估计该校喜欢健美操的学生人数. 【解析】(1)∵140÷28%=500(人),∴这次被调查的学生共有500人. (2)500-75-140-245=40(人),补全统计图如下: (3)B项目对应的扇形的圆心角是 ×360°=54°. (4)该校喜欢健美操的学生人数是 ×3 600=1 764(人). 【知识拓展】制作扇形图的步骤 (1)求出总数． (2)计算出各部分的百分比：百分比＝ ×100%． (3)求出各部分对应扇形的圆心角度数：圆心角度数 ＝百分比×360°＝ ×360°． (4)画出扇形图，在每个扇形上标明所代表部分的名称、 百分比． (5)写清统计图的标题、名称． 注意：由于扇形统计图中各个百分比的和为100%，所以统计时不能有交叉部分，也不能有遗漏的部分． 2.(2013·随州中考)为迎接癸巳年炎帝故里寻根节,某校开展了主题为“炎帝文化知多少”的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为“非常了解”“比较了解”“基本了解”和“不太了解”四个等级,整理调查数据制成了如下不完整的表格和扇形统计图. 20 40 m 50 频数 不太了解 基本了解 比较了解 非常了解 等级 (1)本次问卷调查共抽取的学生数为　　　　　人,表中m的值为　　　　　. (2)计算等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数,并补全扇形统计图. (3)若该校有学生1500人,请根据调查结果估计这些学生中“不太了解”炎帝文化知识的人数约为多少? 【解析】(1)200　90 (2)等级为“非常了解”的频数在扇形统计图中对应扇形的圆心角的度数为360°×25%=90°. 补全扇形统计图如下: (3)该校有学生1500人，估计这些学生中“不太了解”炎帝文 化知识的人数为1 500× ＝150． 命题新视角　统计知识与方程、概率的综合题 【例】(2013·丽水中考)本学期开学初,学校体育组对九年级某班50名学生进行了跳绳项目的测试,根据测试成绩制作了下面两个统计图. 根据统计图解答下列问题: (1)本次测试的学生中,得4分的学生有多少人? (2)本次测试的平均分是多少分? (3)通过一段时间的训练,体育组对该班学生的跳绳项目进行第二次测试,测得成绩的最低分为3分,且得4分和5分的人数共45人,平均分比第一次提高了0.8分,问第二次测试中得4分、5分的学生各有多少人? 【审题视点】 (1)根据该班学生数和得4分的学生所占的百分比计算人数 (2)利用平均数的计算公式求本次测试的平均分 (3)列方程组,求出第二次测试中得4分、5分的学生数 切入点 (1)两个统计图:条形统计图与扇形统计图 (2)把统计图知识与方程(组)的应用相结合 创新点 【自主解答】(1)得4分的学生有50×50%=25人. (2)平均分= =3.7(分). (3)设第二次测试中得4分的学生有x人，得5分的学生有y人， 答：第二次测试中得4分的学生有15人，得5分的学生有30人． 【规律方法】统计知识与方程、概率的综合题的解法关键 1.掌握平均数的计算公式以及二元一次方程组的解法等知识是解题的基础. 2.认真观察分析各种统计图表,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小. 【真题专练】 1.(2013·无锡中考)某校为了解“课程选修”的情况,对报名参加“艺术鉴赏”“科技制作”“数学思维”“阅读