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6.结合上下文说说下列句中加点词的妙处。 （1）母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。 答：___________________________________________________ （2）你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着！ 答：___________________________________________________ 【解析】本题考查对重要词语的赏析。先解释加点词语的意思，然后再联系上下文回答用这个词所表达出的情感。 答案：（1）指平和，突出表现了母亲对于死亡的坦然和达观。 （2）指像晴天一样开朗，形象地写出了作者希望母亲心情愉快、身体健康的愿望。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 7.“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有怎样的含意？ 答：____________________________________________________ 【解析】本题考查对重要句子的理解。在这里理解了“没有相同的两片树叶”“相通的母亲”分别指什么内容，即可答出此题。 答案：世上的母亲千千万万，各不相同，就如同世上没有相同的两片树叶；但母爱却是相同的。 8.仔细阅读第②至⑧段，请写出作者在这一过程中的心理变化。 答：____________________________________________________ 【解析】本题考查对人物心理活动的揣摩。解题思路如下： 答案：作者从听到母亲谈及身后之事时的突然、惊讶，到被母亲的平静和达观感染而理解，到祈愿母亲过好每一天。 9.文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。请摘录其中的一条，分析其对表现主题的作用。 示例： 材料：史铁生在《我与地坛》中写的话。 分析：运用这一材料，写出了作者与史铁生的情感共鸣，表现了自己对母爱的理解。 答：____________________________________________________ 【解析】本题考查选材和主题的关系。一般地说，所选材料是为主题服务的，分析时，要注意说明运用这则材料与母亲精神品质的伟大有什么联系，能表达什么感情，通过什么方法来表现的。 答案（示例）：罗曼·加里的《我的母亲独一无二》。运用这一材料，对比引出“我”的感受和自己的母亲同样是独一无二的。 10. 段开头第一句是什么描写？表现了“我”什么样的思想感情？ 答：____________________________________________________ 【解析】此题考查描写手法的判断及作用分析。解答此题，首先通过关键词语“抬起头”、“含着泪”等判断其描写手法，然后结合主旨分析其作用。 答案：动作描写、神态描写。表现了“我”对母亲的敬重和感激之情。 【例二】（2009·杭州中考）阅读下面的文章，完成1～4题。 2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。 3.文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。 4.第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。 2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。 答：_____________________________________________________ ②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。 答：_____________________________________________________ 【解析】本题考查对语言的品味。答题时可从句子所运用的修辞手法上、词语的运用上、句子所表达的感情上分析，再联系上下文作答。 答案：①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了老人那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。 3.文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。 答：___________________________________________________ 【解析】本题考查文章的写作特点。做此题，要考虑到本文写“老人”的作用，在文章内容、结构和主题上有什么用途。 答案：引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。 中考热点突破 知能演练平台 【例一】（2008·资阳中考）阅读下文，完成文后问题。 1