四年级上册语文19 绿叶的梦.pptVIP

一、初读感知 植物之最 最古老的树——银杏 最长的植物——白藤 植物老寿星——龙血树 最轻的树木——轻木 最高的植物——杏仁桉 最粗的植物——百骑大栗树 最硬的树——铁桦树 最古老的农作物——豌豆 1.背景资料 治 字义：盛东西或洗东西用的器具，口大，底小，多为圆形。 辨字组词:盆（脸盆）（盆景）（盆子） 盘（盘子）（银盘）（玉盘） 造句：老师的窗台上摆放着一盆茉莉花。 字义：①医治；②消灭；③惩办；④研究。 辨字组词:治(治理)(治病)(治好) 冶(陶冶)(冶炼)(冶金) 造句:小树长虫了，我们要去治虫。 盆 2.字词整合 （1）生难字 ｐéｎ ｚｈì 扛 戒 字义：用肩膀承担物体。 辨字组词:扛(扛枪)(扛着) 杠（杠杆）（杠铃） 造句：他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。 字义：①戒指；②防备；警惕；③戒除 辨字组词:戒（戒尺）（戒备）（戒烟） 成（成败）（成功）（成立） 造句：这枚玉石戒指真漂亮。 ｋáｎɡ ｊｉè （2）多音字 辨读：ｂō（剥削） ｂāｏ(剥开) ［剥］ 运用：资本家剥（ ）夺了工人们的劳动成果。 她与奶奶一边剥（ ）花生一边聊天。 ｂō ｂāｏ 受到了大公鸡捕食的（ ），小鸡们也开始学会了（ ），庭院中（ ）着温馨的氛围。 （3）重难点字词 学一学 启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。 觅食：寻找食物。 洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。 用一用 觅食 启蒙 洋溢 （1）《绿叶的梦》通过回忆作者童年时代的往事，展现 了作者美好的童年生活，表达了作者( )的情趣。 3.整体感知 关爱自然、热爱生活 （2）特殊语句 星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶穿成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 有感情的朗读这段文字，体会红色动词的所表达的作者的愉快的情感： (3)段落大意 按文章的结构，可以这样划分段落： 一、忆童年，最迷绿叶。（①） 二、采绿叶，收获颇丰。（②~⑥） (4)结构图示 绿叶的梦 总写——绿叶最使我着迷 分述 感激启蒙老师 采集绿叶的快乐 寻找新奇少见的叶子 秋天收获更大 叶子的药用 怀念童年 怀念绿叶 二、再读课文 读课文，思考问题 1.第①段最后一句话有什么作用？ 这句话承上启下，指出“最使我着迷的还是绿叶”，提示了下文的内容，同时设置了一个悬念：为什么在那么多可爱的玩具中，绿叶最使“我”着迷呢？自然而然地引起读者的阅读兴趣。 2.怎样理解“绿叶和野花组成我们生活的乐谱”这句话？ “绿叶和野花”给“我们”带来了无穷的快乐，丰富、美化了“我们”的生活。这句话充分表达了作者对这种多姿多彩、丰富有趣的生活的赞美之情，以及对美的向往和追求。 3.第⑤段第一句运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？ 这是一个比喻句。这个比喻生动形象地表达出孩子们收获树叶的喜悦和快乐，也使孩子们参加野外活动的那种愉悦的心情、畅快淋漓的感受跃然纸上。 三、精读课文 请同学们仔细默读课文，思考“绿叶的梦”是一个怎样的梦？请结合课文的有关语句，说说你的理解。 1.绿叶的梦是新奇的梦，因为我们在活动中发现了许多乐趣。 爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟儿。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶穿成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。 2.绿叶的梦是有趣的梦，因为在它身上流传着许多故事。 羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。 3.除此之外，绿叶的梦还是快乐的梦，因为它让我们陶醉于大自然之中。以至于作者在长大后，依然念念不忘当年的快乐，每每想起都陶醉于回忆之中。 四、互动反馈 1.心灵感悟 作者对世界充满了无穷无尽的美好幻想，大自然的许多事物，编织成了她的童年梦，她用爱、善、美书写着活泼纯真的童心童趣。读后让我们也深受启发，热爱大自然、热爱生活、关爱自然，能创造出这么美好的境界呀！ 写法借鉴： 2.仿写训练 回归大自然的孩子们开心快乐，