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香港教育學院體藝學系體育部/
教育局體育組
體育教師暑期學校2008
專題講座
創新思維與能力在體育教學中的培養
Cultivation of Creative Thought and Ability in Sport Teaching
華南師範大學體育科學學院
黃寬柔
日期：二零零八年六月二十七日
地點：伊利沙伯中學
此簡報只供學術及教學參考之用 ，不能作任何商業用途。
内内容容提提要要
一、、什麼是創新思維與創新能力什麼是創新思維與創新能力？？
二、、為何要著意培養創新思維與能力為何要著意培養創新思維與能力？
三、在體育教學中培養創新思維與能力
（注：參考陳小蓉博士《體育創新學》）
一、什麼是創新思維與創新能力什麼是創新思維與創新能力？？
創新思維是指通過思維活動揭示事物的本質，並在充分利用創造想像的基礎上，提供具
有社會價值的新穎而獨特的創新結果的心理活動。
● 創新思維與一般性思維的區別：
1、它是有創見的思維活動
要解決的問題是沒有現成答案的要解決的問題是沒有現成答案的，，不能用常規傳統思維方式解決不能用常規傳統思維方式解決。。
2、它是有創造性想像的參與
要綜合以往的知識和經驗，在頭腦中形成創造性新形象，產生新設想。
33、其創新思維結果不僅新穎獨特其創新思維結果不僅新穎獨特，而且具有社會價值而且具有社會價值
● 創新思維產生的條件：
1、強烈的發現意識強烈的發現意識 （（質疑和不滿足質疑和不滿足））
2、獨特的知識結構 （打破專業的狹隘框架，使不同學科的知識相互滲透）
3、敏銳的洞察能力 （觀察事物迅速全面，增強對事物的好奇心是提高洞察力的關鍵 ）
4、勤於動腦的習慣 （平時勤於思考，大腦處於生機勃勃的狀態才能不斷產生新設想）
創新能力是在創新思維的引領下，進行發明或改造且實現一定社會價
值的創造性活動的能力。
它是建立在作為它是建立在作為一個人的社會存在所必需的觀察力個人的社會存在所必需的觀察力、、記憶力記憶力、、語言能力語言能力、、理解能力理解能力
、邏輯思維能力基礎上，適用於發明創造領域的一種專門能力。其中偏重于想像
力、多方面思維能力、預見力、獲得情報能力及評價能力。
體育創新能力是指一種將創造能力與體育知識、運動實踐經驗相結合，應用於發現
、分析、解決體育運動發展中的新問題，並取得體育創新成果的才能。
二二、、為何要著意培養創新思維與能力為何要著意培養創新思維與能力？？
美國創造學家奧斯本指出：“文明的歷史，基本上乃是人類創造能力的記載”
。人類的文明史實際上就是一部創造史，人類就是在不斷改造自然世界的同時，也
不斷改造著人類自身。
隨著現代科技的突飛猛進，人類的創造將顯示出更加偉大的意義和作用。
“今天我們正在寫就建設創新型國家的光輝篇章。” （注） 因此21世紀學校
教育的根本目標就是培養能夠面向現代化教育的根本目標就是培養能夠面向現代化、面向世界面向世界、面向未來面向未來，德德、智智、體全面體全面
發展的，具有創造性的複合型人才。
人類的進步人類的進步、歷史的發展歷史的發展、國家建設的重任國家建設的重任、時代的要求時代的要求，使得我國各級教育使得我國各級教育
部門和教育工作者們要特別認識到，在我們的教育工作中：
培養學生的創新思維與能力是十分必要的、非常重要的、極為迫切的。
三三、在體育教學中培養創新思維與能力在體育教學中培養創新思維與能力
（（一））理論上學習創新方法提高創新思維水準理論上學習創新方法提高創新思維水準
（二）在體育教學實踐中培養創新能力
（一）理論論上學習創新方法提高創新思維水準學習創新方法提高創新思維水準
組合創新法★
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