思茅第五小学教学常规管理方案.doc

PAGE PAGE 2 思茅第五小学教学常规管理方案 为了扎实推进课程改革，全面实施素质教育，重建学校教学管理制度，规范教学行为，全面提高教育教学质量，根据普洱市教育局《普洱市中小学教学常规基本要求》、《普洱市中小学教学常规管理基本要求》、《普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见》的通知精神，制定“思茅第五小学教学常规管理”方案。 组织机构 领导小组组长： 副组长： 成员： 组织学习 班子成员会议全文学习并认真贯彻落实。 教职工大会全文学习，要求各科室、各教研组、各位教师认真领会精神并落到实处。 教职工人手一份“两要求两意见”材料汇编。 对“普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见”进行分层管理并严格执行。 行政管理规范（校长室、办公室） 教学管理规范（教导处） 德育管理规范（德教处、少先队） 安全管理（后勤副校长室） 教师管理规范（支部、工会、教导处） 学生管理规范（后勤副校长室、德教处） 总务后勤管理规范（总务室、财务室） 办学行为规范（校长室、支部、办公室、教导处） 具体实施办法（教学常规管理措施）。 附件1 思茅第五小学教师教学常规基本要求 附件2 思茅第五小学备课要求 附件3 思茅第五小学教师上课要求 附件4 思茅第五小学听评课管理要求 附件5 思茅第五小学作业布置与批改管理要求 附件6 思茅第五小学优秀教研组评比方案 （附：细则） 附件7 思茅第五小学学科研究组(专家组)建立实施方案 附件8 思茅第五小学学校领导挂钩教研组情况 附件9 思茅第五小学教研组管理要求 附件10 思茅第五小学课题研究计划 附件11 思茅第五小学教师传帮带活动实施方案 附件1 思茅第五小学教师教学常规基本要求 为进一步加强思茅第五小学教师教学常规管理，全面适应新课程改革的要求，努力提高思茅第五小学教育教学质量，根据普洱市小学教师教学常规基本要求，现结合我校实际，对思茅第五小学教师教学常规提出以下基本要求。 一、制定教学计划总结 （一）严格按照学校教学常规管理要求，开学前，认真制定所任学科学期、学年教学工作计划。 （二）学期、学年结束时，认真完成所任学科教学工作总结。 二、认真备课写好教学设计 （一）认真备课 坚持个人备课与集体备课相结合，教师要积极参与集体备课。做到“五备”（备课标、备教材、备学法、备教法、备作业）。 1.备课标。教师必须认真学习学科新课程标准和中（小）学教师专业标准，全面领会新课程改革提出的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标要求，明确课程目标、内容标准及教学实施建议。 2.备教材。教师要系统钻研学习所任学科教材，熟悉教材的编写意图，掌握教材的知识建构体系，明确各部分教材教学所需课时。清楚每一节课的教学内容，明确每一节课教学内容的重点、难点。 3.备学法。教师要全面分析所教班级学生的学习情况，熟悉学生的个性心理特点，了解学生的学习基础、学习习惯，充分考虑学生学习方法培养和能力提高的策略。 4.备教法。教师要根据教材的要求和学生的实际，充分利用好现代多媒体教学手段，有针对性的设计突出重点、突破难点的教学方法，促进课堂教学师生互动，充分调动学生课堂学习的积极性、主动性。 5.备作业。教师要结合学科特点、课堂教学和学生对已学知识巩固的需要，根据不同层次的学生，合理安排学生课堂练习和布置课外书面作业。 （二）写好教学设计 教师要在精心备课的基础上，根据学校的要求，写出教学设计（导学案）。严禁教师无教学设计（导学案）上课。书面教学设计（导学案）做到“五明确”。 1.明确教学目标，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教学三维目标。 2.明确主要的教学内容，教学学的重点、难点。 3.明确教学过程的设计、板书设计和教学结构层次安排。 4.明确教学方法的选择和多媒体教学辅助设备的应用。 5.明确课堂练习的设计和课外作业的布置，作业量适当，难易程度合理，不布置惩罚性作业。 三、认真上课 课堂教学是提高学科教学质量的主阵地，是学生获取知识、发展智能的主渠道。教师上课必须“五做到”。 （一）做到遵守好课堂教学基本要求。按时上、下课，不迟到、不早退。上课不吸烟，不穿拖鞋，不接打手机，服饰端庄，举止得体，语言文明，为人师表。能够面向全体学生教学，教态亲切和蔼，对学困生不歧视，不挖苦讽刺，严禁体罚和变相体罚学生。 （二）做到教学内容安排合理。导学内容正确，无知识性错误，课堂教学活动紧扣导学目标，突出重点，突破难点。 （三）做到教学方法应用得当。课堂教学方法适合教材特点和学生实际，体现教师主导、学生主体的教学思想，积极培养学生主