高级日语课程教学大纲.docVIP

《高级日语》课程教学大纲 课程编号：D20662B0 课程属性：必修 学时：146学时 学分：7 先修课程：中级日语、日本文学史、日本概况、日语实用语法 考核方式：考试 使用教材： 陆静华主编，《日语综合教程》（第五册），上海外语教育出版社，2006年 陈小芬主编，《日语综合教程》（第六册），上海外语教育出版社，2006年 季林根主编，《日语综合教程》（第七册），上海外语教育出版社，2011年 主要参考书： 陆静华、陈小芬主编，《日语综合教程第五、六册课文翻译与练习答案》，上海外语教育出版社，2007年 皮细庚主编，《日语综合教程》（第八册），上海外语教育出版社，2008年 季林根、皮细庚主编，《日语综合教程第七、八册课文翻译与练习答案》，上海外语教育出版社，2009年 周炎辉主编，《日语语法 词法·句法》，湖南大学出版社，2000年 课程的性质和任务 高级日语是一门综合技能的课程，它涉及日语的听、说、写、读、译等多种实践能力的培养，是本科日语专业的专业必修课。该课程旨在培养学生更进一步熟练掌握日语知识；提高学生实际应用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，熟练地掌握日语语法体系，使学生达到日本国际交流基金和日本国际交流协会设立的“国际日本语能力考试”的2级水平。 本课程是“中级日语”课程的继续，教学重点从一、二年级的讲解词汇、语法、句型逐渐过渡到分析文章、理解语言背后的社会心理文化，从而掌握地道的日语。通过灵活多样的教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。教师不仅要分析文章、句子结构，还要介绍大量的语言文化背景知识，避免“中国式日语”的出现，为学生在今后的工作中使用日语打下坚实的基础。 二、教学目标与要求 高级日语教学的目标是：培养学生具有较强的阅读能力和较高的听、说、写、读、译的能力，使他们能用日语交流信息。培养学生良好学习作风，正确掌握良好的语言学习方法。培养学生逻辑思维能力，丰富社会文化知识，以适应社会发展和建设的需要。 本课程的具体教学要求： 1．读一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括其主要内容；能独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及问题修饰。 2．对于相当日语能力测试一级水平的文章，借助工具书、参考注释能读懂大意。 3．能用日语写出格式标准、语言基本正确、内容明了的书信、调查报告等各种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文和论文。 4．能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍。 5．能用日语较正确地表达自己的思想、感情，能与日本人自由交谈。 三、学时分配 本课程的学时共分配在三个学期完成，即大学3年级上、下两学期，大学4年级上学期。根据不同学年学生的具体日语水平，各学期的具体学时也不同。三年级上学期72学时，三年级下学期54学时，四年级上学期20学时。 章节 课程内容 学时 １ 海の中に母がいる（第五册） ８ ２ 田中正造（第五册） ８ ３ 日常の思想（第五册） ６ ４ 庭（第五册） ８ ５ なぜ車輪動物がいないのか（第五册） ６ ６ 期中复习 ２ ７ 紅山桜（第五册） ８ ８ 「的」の文化（第五册） ８ ９ 島で見たことから（第五册） ６ １０ 歳時記（第五册） ８ １１ 期末复习 ４ １２ 「まあまあ」にみる日本人の心（第六册） ８ １３ 自然との出会い（第六册） ６ １４ 水の東西（第六册） ４ １５ 詩四編（第六册） １０ １６ 期中复习 ２ １７ 東京回顧写真展（第六册） ６ １８ 文章について（第六册） ６ １９ 仮面の思想 （第六册） ８ ２０ 期末复习 ４ ２１ 香住から白兎海岸へ（第六冊） ４ ２２ らくだのシアンツ（第六冊） ４ ２３ わたしの夏――1945年?広島（第七冊） ６ ２４ みやこ人と都会人（第七冊） ４ ２５ 期末复习 ２ 四、教学中应注意的问题 1、正确处理日语专业学习与思想教育的关系 在专业知识和专业基本技能方面对学生进行全面的严格的训练，提高日语专业技能，同时也必须在各个教学环节中重视对学生进行思想作风教育。 2、正确处理语言知识和语言能力的关系 掌握语言知识和发展语言能力是互相促进，相辅相成的，课堂中必须坚持精讲、多练、以练为主的原则，用多种手段进行大量练习。同时，也应创造条件，使学生有实际运用语言进行交际的机会，使语言能力向交际能力转化。 3、正确处理听、说、读、写、译各项语言技能的关系 听、说、读、写、译等单项技能的训练是相互促进的，为了强化教学效果，各种单项技能在不同阶段，不同课程和不同的教学环节中可以各有侧重。 4、正确处理汉语与日语的关系 该课程从一开始就要用日语组织课堂教学，以增强语感并提供有利外语环