八年级语文下册 第三单元 9《桃花源记》名校同步训练 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 桃花源记 一、基础演练 1．给下列加点字注音。 俨然(yǎn) 黄发垂髫(tiáo) 便要还家(yāo) 间隔(jiàn) 语云(yù) 诣太守(yì) 2．解释下列加点词在文中的意思。 (1)缘溪行 缘：沿着，顺着 (2)落英缤纷 缤纷：繁多的样子 (3)欲穷其林 穷：尽 (4)仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切 (5)才通人 才：仅仅、只 (6)有良田、美池、桑竹之属 属：类 (7)阡陌交通 阡陌：田间小路 (8)鸡犬相闻 相闻：可以互相听到 (9)具答之 具：详细 (10)咸来问讯 咸：全，都 (11)遂与外人间隔 遂：于是，就 间隔：隔绝、不通音讯 (12)皆叹惋 叹惋：感叹 (13)余人各复延至其家 延：邀请 (14)此中人语云 语：告诉 (15)便扶向路 扶：沿着、顺着 向：先前的 (16)及郡下 及：到 (17)诣太守 诣：拜访 (18)欣然规往 规：打算，计划 (19)后遂无问津者 问津：访求，探求 3．指出下列句中的通假字并解释。 便要还家 “要”同“邀”，邀请 4．请写出下列句中加点的古今异义词的古义。 (1)芳草鲜美 古义：新鲜美好 今义：味道好 (2)阡陌交通 古义：交错相通 今义：各种运输和邮电业的总称 (3)率妻子邑人来此绝境 古义：妻子儿女 今义：男子的配偶 (4)率妻子邑人来此绝境 古义：与人世隔绝的地方今义：无出路的境地 (5)乃不知有汉，无论魏晋 古义：不要说，更不必说 今义：表示条件关系的关联词 (6)不足为外人道也 古义：不值得，不必 今义：(数目)不满 5．指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。 (1)渔人甚异之 异：形容词的意动用法，对……感到惊异 (2)复前行 前：方位名词作状语，向前 (3)欲穷其林 穷：形容词作动词，穷尽、走到尽头 (4)处处志之 志：名词作动词，做记号 6．辨析下列句中加点词的意思。 (1)舍 ①便舍船，从口入(舍弃) ②屋舍俨然(居住的房子) (2)为 ①武陵人捕鱼为业(作为) ②不足为外人道也(对，向) ③一一为具言所闻(对、向) (3)寻 ①寻向所志(寻找) ②未果，寻病终(随即，不久) (4)志 ①处处志之(名词作动词，做记号) ②寻向所志(名词，记号) (5)乃 ①见渔人，乃大惊(于是，就) ②乃不知有汉(竟然，居然) 7．用“/”给下列句子划分朗读节奏。 渔人/甚异之，复/前行，欲/穷其林。 8．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)缘溪行，忘路之远近。 (有一天他)沿着溪水划船，忘了路程的远近。 (2)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 (呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的土地、美丽的池沼和桑树、竹林之类。 (3)阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，(村落间)可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。 (4)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 (他们)说祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。 (5)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 (6)此中人语云：“不足为外人道也。” (临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。” 9．填空。 (1)文学常识填空。 《桃花源记》的作者是东晋(朝代)诗人陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位田园诗人，有《陶渊明集》传世。 (2)用原文语句填空。 ①文中突出桃花源自然环境美好的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 ②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。 ③表明桃花源中人热情好客的句子是：便要还家，设酒杀鸡作食。(或：余人各复延至其家，皆出酒食)。 10．学完本文后，八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。 (1)“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人对和平幸福生活的向往。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：攻打。 (2)小娜同学准备在本次主题班会上展示自己搜集到的一则关于“国际和平日”的材料，请你按要求帮她修改。 【A】2001年9月7日，《联合国大会》通过决议，决定自2002年起，将9月21日定为国际和平日。决议中提到：“宣布以后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对活动。” 联合国的会徽上画着和平鸽和金色的橄榄枝，它们都象征着和平，但你知道它们象征意义的来历吗？《新约全书》里