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. . 1.用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（） 皮亚杰 柯尔伯格 埃里克森 弗洛伊德 2.学生应以（??????）为主要任务。? 智育???????????? 德育???????? 体育???????????? 学习? 3.在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是 家庭教育???????? 学校教育???? 社会教育???????? 自我教育? 4.教师的神圣使命是 提高升学率????? 以身示范???? 教书育人??????? 奉献社会 5.?“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（?? ????）特点。? 复杂性????????? 创造性?????? 示范性????????? 个体性? 6.“表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（?? ??）原则? 导向性????????? 正面教育?? 知行统一?? 教育的一致性与连贯性? 7.驱使个体产生动机的外在条件是? 诱因?? ??? 需要? ???? 思维?? ???? 感觉??? 8.马斯洛的“需要层次说”认为人类最高层次的需要是 尊重的需要???????? 归属与爱的需要?? 认知的需要???????? 自我实现的需要 9.根据维纳归因理论，运气属于影响成败的 内部稳定不可控因素????? 内部不稳定可控因素?? 外部稳定不可控因素??? ??