生物化学与分子生物学含遗传学教学大纲.DOC

《神经病学》教学大纲 课程编号课程名称：神经病学(Neurology) 学 分：2.5学分 总学时数：45学时 理 论 课：30学时 见 习 课：15学时 先修课程：人体解剖学、生理学、组织胚胎学、病理生理学等。 适应专业：临床医学五年制本科 教 材： 1．主编：贾建平，《神经病学》第7版，人民卫生出版社，2013.03。 参考教材： 1．主编：贾建平，《神经病学》第6版，人民卫生出版社，2008.06。 一、课程在培养方案中的地位.目的和任务 神经系统疾病目前在临床上发病率高,病死率高,而《神经病学》是研究中枢神经系统、周围神经系统和骨骼肌疾病的病因及发病机理、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学学科。临床医学专业学生通过神经病学教学和临床见习及实习，系统地掌握本学科的基本理论、基本知识和基本技能。教学中突出临床上的常见病和多发病的讲解，使学生掌握神经系统常见病和多发病的临床表现、诊断、鉴别诊断和防治方法；掌握神经系统疾病的定位、定性诊断思维；熟悉神经系统疾病的各种检查的方法和意义。同时，结合临床实际案例进行CBL教学，并引导自主学习，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的自主学习能力，较扎实地掌握神经病学的基础理论和基本技能，让学生最终能独立防治神经内科常见病和多发病，促进相关临床学科的学习。 二、课程基本要求 1.基本理论和基本知识 （1）掌握《神经病学》常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗方法。 （2）熟悉神经系统疾病常用的检查方法。 （3）熟悉神经系统疾病的预防措施。 2.基本技能 （1）熟悉十二对颅神经的检查方法。 （2）熟悉各种反射：包括浅、深反射、病理反射、脑膜刺激征等的检查方法。 （3）熟悉肌力、肌张力的检查方法。 三、课时安排 总学时45节（30/15）,理论与实践比例为 1:0.5 （临床技能学包括神经病学的实验操作） 授课内容 理论课时 见习课时 第一章 绪论 0.5 0 第二章 神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断 2 0 授课内容 理论课时 见习课时 第三章 常见症状 5.5 0 第四章 病史采集和体格检查 2 0 第五章 神经系统疾病的辅助检查 1.5 0 第六章 神经系统疾病的诊断原则 1 0 第七章 头痛 1.5 1 第八章 脑血管疾病 5 7 第十章 中枢神经系统感染 1 1 第十一章 中枢神经脱髓鞘疾病 1.5 1 第十二章 运动障碍性疾病 1.5 1 第十三章 癫痫 2.5 1 第十四章 脊髓疾病 1 1 第十五章 周围神经疾病 1.5 1 第十七章 神经-肌肉接头疾病 2 1 合 计 30 15 注:CBL教学可安排在见习学时中。 四、考核 1.考核方式：理论考试，笔试。 2.成绩构成：理论考试占70%，见习和平时成绩占30%。见习和平时成绩包括形成性评 价（实验报告、见习报告、课堂提问、课堂测验、考试后标准答案讲解等）、学生到 课统计（理论课、实验课、见习课均要考勤）等。 五、课程基本内容 第一章 绪论 [目的要求] 1.掌握神经病学定义。 2.了解神经病学的目标、特性、实践和发展。 [讲授课时]0.5学时 [教学内容] 1.神经病学定义。 2.神经病学的目标。 3.神经病学的特性。 4.神经病学的实践。 5.神经病学的发展。 [教学方法]讲授法、讨论法 [教学手段]多媒体教学 第二章 神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断 第一节 中枢神经 [目的要求] 1.掌握缺损症状、刺激症状、释放症状、断联休克症状的定义。 2.掌握大脑半球及脊髓的组成及其生理功能、病损表现及定位诊断。 3.熟悉内囊、脑干、小脑的组成及其生理功能、病损表现及定位诊断。 4.了解基底神经节、间脑的组成及其生理功能、病损表现及定位诊断。 [讲授课时]0.5学时 [教学内容] 1.缺损症状、刺激症状、释放症状、断联休克症状的定义。 2.大脑半球及脊髓的组成及其生理功能、病损表现及定位诊断。 3.内囊、脑干、小脑的组成及其生理功能、病损表现及定位诊断。 4.基底神经节、间脑的组成及其生理功能、病损表现及定位诊断。 [教学方法]讲授法、讨论法 [教学手段]多媒体教学 第二、三节 脑和脊髓的血管及脑神经 [目的要求] 1.掌握脑的血管解剖结构及生理功能。 2.熟悉脊髓的血管解剖结构及生理功能。 3.熟悉十二对脑神经的解剖结构及生理功能。 [讲授课时]0.5学时 [教学内容] 1.脑的血管解剖结构及生理功能。 2