20太阳教学设计.docVIP

20课《太阳》教学设计 一、教学目标： 1、会认7个生字，会写14个生字，正确读写“传说、寸草不生、预防”等18个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的特点及太阳与人类的密切关系。激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 二、教学重难点： 本课教学重点是了解太阳的特点，难点是体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。 三、教法学法 学法：在学习本文时，要引导学生运用 “一边读，一边想”的方法，多读、多想象文字所描述的画面，带领学生走进教材，引导学生参与实践活动，去感受，去体验，去思考；凭借语言材料，运用质疑法、发现法、讨论法等方法去理解语言内容，领悟语言情感，发现语言规律，以形成理解和运用语言的能力。 教法：这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以可以采用“启发式教学”精讲第一段，教给学生学习方法，注重帮助学生理清文章的结构层次，自学相似段落，培养学生的自学能力。利用电教手段帮助学生理解课文。 四、教学过程 一、猜谜导入, 激发兴趣 1、师：同学们，在我们的生活中有一种事物几乎天天都和我们见面。它“圆又圆，像火球。一大早，准时到。花草树木有了它，生机勃勃又一天。”（课件出示谜语） 你们猜一猜，它是谁呀？ 生齐说：“太阳。” 师：同学们