中文核心期刊论文高职教育质量内涵及评价标准研究.PDFVIP

中国月期刊咨询网 中文核心期刊论文高职教育质量内涵及评价标准研究 摘 要：高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，高职院学生的知识基础 、能力水平相对较弱，对学习的理解、掌握程度和进度等方面也有差异，因此应明确高职教育的办学定位，探索并选 择一条适应高职人才培养模式，确保高职教育的质量。我国高职教育发展较晚，目前正在从教育规模向质量内涵发展 方向转型阶段，在教育质量评价与保障机制建设方面急需探索研究。 关键词：中文核心期刊论文,全面质量管理(TQM),教育质量保障体系,教育质量监控体系 1 基于TQM的高职化工物流管理专业教育质量内涵 顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。高等职业教育是一个过程，高职院在不同时间内 ，应完成不同的工作任务，学院的每项教学与管理活动，都有一个产生、形成、实施和验证的过程;根据管理是一个 阶段的循环方式，简称PDCA循环，又称“戴明循环”。为了解决和改进质量问题，PDCA循环中的4个阶段还可以具 体划分为8个步骤。(1)计划阶段：分析现状，找出存在的质量问题;分析产生质量问题的各种原因或影响因素;找出影 响质量的主要因素;针对影响质量的主要因素，提出计划，制定措施。(2)执行阶段：执行计划，落实措施。(3)检查阶 段：检查计划的实施情况和效果。(4)处理阶段：总结经验，巩固成绩，工作结果标准化;找出尚未解决的问题，转入 下一个循环。 国内外高等教育界的专家们对教育质量内涵的观点主要有：(1)内适质量：即在知识传递过程中，学生知识准备的充 分程度和为以后的职业生涯发展提供准备的充分程度，能够在将来学习和创新新知识、新科技的能力。(2)外适质量 ：指高校所培养的学生满足国家、社会以及用人部门需要的程度。其特点是注重外部需要，并以外部需要满足的程度 作为评价教育质量高低的标准。(3)人文质量：指学生个体的认知、情感、兴趣、特长、意志、品质等个性全面发展 程度。强调学生作为人的自由与独立性、完整性、自我指导性，强调学生个体自由发展与在学校和教师帮助下，完成 一定阶段的自我实现。因此高职教育质量是高等教育机构在遵循教育客观规律与科学发展的自身逻辑基础上，在动态 发展的社会经济条件下，培养学生的职业技能、学习能力以及满足社会和自身长远发展需要的充分程度和学生个性发 展的充分程度。 高职化工物流管理专业教育质量内涵就是为化工物流行业培养适合化工物流操作和管理一线的高级技能应用性人才， 即质量是指“最适合于一定顾客的要求”。化工行业具有特殊性、危险性、复杂性等特点，因此化工物流人才培养必 须结合行业特点，实行工学结合、教学做说一体化，覆盖化工物流的各类岗位设置课程体系，因此需要创新人才质量 观，教育质量的评价标准和体系，必须与企业、行业合作，共同育人、共同评价、合作就业，而管理的范围是学院的 各职能部门和专业系部，参加管理的人员是全面的，在高职教育中全体教职员工和来自企业一线的指导教师;教育质 量的检验应该也是全面的，包括学校、企业、家长和社会。在高职教育质量管理体系中实行全过程、全员的、全面的 质量管理和提升是非常迫切的任务。 2 建立高职化工物流管理专业教育质量保障体系 全面质量管理体系(TQM)是需要高职院建设教育质量保障体系，从而全员、全面、全过程地实施质量保障体系。 2.1 明确专业培养目标，强化职业道德和素质修养 高职院校应定位在立足地方经济、服务社会需要、培养实用人才、完备教育体系上，但由于各校情况不同，要结合各 校的特点和自身条件，明确办学定位和自身的培养目标，找准自己的办学方向，科学地确定自身在社会上的定位，严 中国月期刊咨询网 格按照自己的教育层次来培养和塑造人才，以适应社会对高职人才的需求，这是提高高职教育质量的基础。 要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养 出一批高素质的技能应用型人才。要加强辅导员和班主任队伍建设，聘请校外的劳动模范、技术能手作为德育辅导员 和专业技术指导;加强高等职业院校党团组织建设，积极发展学生党团员。要针对高等职业院校学生的特点，培养学 生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，通过加入各种社团和企业实践，学会交流沟通和团队 协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和学习能力，更好地接轨社会经济发展的需要。 2.2 学历文凭证书与职业资格证书的双证书制