人教版历史选修四第六单元第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦.pptVIP

　　“全世界科学家一致公认:他的天才思想带来了一系列令人炫目的技术革新，100年间的变化超过了过去2000年的总和。计算机、人造卫星、通讯技术、激光、电视和原子能，无一不与他所揭示的理论有关。” 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　——李政道 “爱因斯坦” 无处不在 第5课 20世纪科学伟人爱因斯坦 （现代物理学的开创者和奠基人） 加试要求 1.爱因斯坦的成长历程、主要科学成就及其对人类社会发展的重大贡献b 2.爱因斯坦勇于进行科学创新的精神c 一、成长历程 1.1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。 2.1895年到瑞士，1896年考入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系理论物理专业学习，1900年毕业。 3.1902——1909年在瑞士伯尔尼专利局任技术员，1905年创立狭义相对论。加入瑞士国 4.1913年任柏林大学教授。 5.1916年创立广义相对论。 6.1933年10月迁居美国，1940年加入美国国籍. 7.1955年逝世于美国普林斯顿。 （1879——1955） 著名理论物理学家，相对论的创立者，1921年诺贝尔物理学奖获得者.(量子力学---光电效应) 儿时 中学 大学 少讲话，独立思考，寻根究底 爱问问题，探究 精神 不受欢迎，被赶出校门 瑞士苏黎士联邦工业大学，主修数学和物理，如饥似渴，打下基础 1、积极、自主地学习，对一个人的成长是十分有利的。 2、君子之学必好问。学习应该勤学好问、好独立思考。 3、人应该自信自尊自强，不自卑自暴自弃。 …… 各抒已见：了解了爱因斯坦的成长经历，你从中得到的最大的感触是什么？ 二、爱因斯坦的科学成就 1、狭义相对论的提出 时间：1905年 标志：《论物体的电动力学》 基本原理：相对性；光速不变 意义:改变了牛顿力学的时空观念，揭示了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。 2、广义相对论 标志-----1916年《广义相对论的基础》 基本原理：等效原理；广义相对性 意义：改变了人们对宇宙的认识，在广义相对论的指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。 爱因斯坦相对论的创立是不是意味着牛顿力学的消亡？ 牛顿力学研究的是宏观下物体低速运动的状态； 爱因斯坦相对论研究的是微观世界下物体高速运动的状态。所以相对论是经典力学的修正和补充． 经典物理学 现代物理学 领域 成果 代表 宏观、低速 微观、高速 经典物理学 相对论、量子力学（两大支柱） 牛顿 爱因斯坦、普朗克 相对论是对经典力学的补充和发展 爱因斯坦相对论的提出是不是完全否定了牛顿的经典力学呢？ 意义：解释了光电效应问题； 他的研究推动了量子力学的发展。 3、1905年，提出 光量子假说 4、在宇宙学、统一场论等物理学其他领域 意义： 引发了传统物理学的伟大革命和人类自然科学的一次革命。 改变了人们对宇宙的认识，其影响还渗透到人文社会科学领域，是人类思想发展史上的一次根本性变革。 得益于爱因斯坦理论的重大发明 （1）太阳能电池、防盗报警器和照相机的 测光表都是以光电效应为基础的； （2）核电站提供的电力； （3）全球定位系统之所以能将物体的位置精 确到米，正是根据爱因斯坦的相对论对 地球卫星发生的信号进行了修正 （4）爱因斯坦1916至1917年对光子的研究为 人类40年后发现激光奠定了基础。目前激 光广泛应用于从DVD到激光打印机的多种 产品。 由于相对论的观点与人们的日常经验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，相对论从一开始就受到包括一些科学家在内的很多人的反对。1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者得奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。但相对论在物理学上却非常合理且为实验所证实。 想一想: 上述现象说明了什么问题?给我们什么启发? 说明：象许多事物一样，科学的发展道路也并非一帆风顺，往往会遇到很多阻力。 启示：要敢于怀疑常识，勇于创新，因为即使生活中习以为常、看起来无懈可击的规律也可能是不科学的。 为什么爱因斯坦能有这么伟大的成就？他是天才吗？ 材料一： 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。 智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。