小学教育技术装备工作自查自评报告.docVIP

教育技术装备工作自查自评报告 马桥镇侯河小学 一、基本情况 马桥镇侯河小学办学历史已有数十年，是一所实施九年制义务教育的公办学校。学校占地15亩，建筑面积10005平方米，现有教职员工22名，学生177名，共有6 学校重视教育技术装备工作，成立了由王洪泉校长为组长，教务主任、总务主任、大队辅导员为成员的教育技术装备工作领导小组，全面负责学校的教育技术装备的管理工作。学校的教育技术装备工作有计划、有检查、有总结。 各专用教室按规定配备管理人员，科学实验室、图书室、计算机、体育室、音乐、美术教室各配备兼职管理员1人。管理人员学历达标，人员稳定，培训、职称、劳保待遇落实。 二、装备情况 各专用室配备情况： 专用教室名称 数量 五防措施落实 仪器完好率% 科学实验室 1 落实 95%以上 实验准备室 1 落实 95%以上 体育室 1 落实 95%以上 音乐专用教室 1 落实 95%以上 美术专用教室 1 落实 95%以上 网络教室 1 落实 95%以上 图书室 1 落实 95%以上 学生阅览室 1 落实 95%以上 学校拥有计算机数量统计表： 在校教师数 22 计算机台数 14 师机比 1：0.6 在校学生数 177 计算机台数 24 生机比 7.4：1 计算机数量合计（台） 38 学校图书配备情况： 在校学生数 177 图书数（册） 9398 生均拥有图书（册） 53 学校在教育技术装备方面的资金投入：（元） 项 目 2007年 2008年 2009年 2010年 实验仪器、药品 15044.73 0 0 0 图 书 17268.3 0 0 6653.85 计算机投影仪等 70848 17495 0 12282 三、装备管理 学校切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。学校按《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则[修订稿]》的规范要求做好教育技术工作。汇编了《侯河小学管理制度汇编》，其中包含：实验室、图书室、音乐、美术、体育室、计算机网络教室等专用教室各类管理制度。学校十分重视各项制度的实施，各专用教室规章制度和岗位职责均张贴上墙，以便随时对照执行，学校每学期组织实验室、图书室、信息技术、音乐、美术、体育等专兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。 1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平 学校每学期记好《实验室使用记录》，整理好各类管理资料，如：仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。 2、规范图书室管理，提高图书装备管理水平 学校图书室管理工作规范有序，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐；实行师生全开架借阅，丰富师生知识，开阔师生视野，为书香校园的创建提供有力帮助。 3、规范专用室场管理，提高现代化装备管理水平 我们加强了专用室场管理，落实了管理员工作职责，由一名教师专门负责培训和设备监测维护，通过教室电教设备使用记录和定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。 学校十分重视各专室的台帐建设工作，把各类台帐记录作为各部门考核的重要指标。实验室建有纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐；专室建有纸质分类帐、总帐；图书室建有个别登记帐、总括登记帐。各类帐册能及时、准确记载。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存放，橱内仪器摆放有序。 各专室都能认真记载各类使用和管理记录，每年年底学校对各相关部门进行帐物的检查核对，并作为考核指标之一，通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正，我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。 四、装备应用 学校充分认识到教育技术装备对师生发展产生的重要作用，鼓励师生积极使用教育技术装备，提高使用效率，充分发挥教育技术装备功能，促进师生全面发展。 1、强化实验室应用，提升服务教学、促进教学效能 实验室充分发挥实验室在课外活动和活动课程中的作用。通过开放实验室，培养了学生科学探究能力，培养了学生的科学素养和良好的实验习惯，同时能加强实验室管理和实验教学的研究。 2、强化图书室应用，提升服务教育、促进教育效能 学校图书室、阅览室全天正常向师生开放，不断提高利用率。我校积极鼓励引导学生多读书，读好书，丰富知识，开阔视野，让读书成为一种习惯，让学生体验读书的乐趣，提高思想认识、道德修养，从而健康地学习，快乐地成长。 3、强化信息技术运用，提升服务管理、促进教育效能 学校信息技术装备，在管理、教育、科研各项工作中，发挥出越来越多的作用。学