学前班下学期的语文教学计划关于.docVIP

2014—2015学年学前班语文教学工作计划 学前班的语文教学基本情况是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的话，培养幼儿语言能力。 一 、教材分析 1、主要是学习18个复韵母16个整体认读音节及掌握复韵母的四声发音。 2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学习怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 4、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。 二、学情分析 幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。 三、教学目标 1、在拼音教学方面：学会复韵母18个整体认读音节16个，会读、会正确书写。复韵母四声发音能正确读出。 2、在语言方面，引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。 3、注意倾听对方讲话。 4、能清楚地说出自己想说的事情。 5、喜欢听故事、看图书。 四、具体措施 1、幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。 2、学习复韵母时，教会学生发音方法，要将口型示范给学生看，让幼儿感知该如何发音。会读会写及会拼相关音节。 3、识字方面，会读准音、认清形，理解汉字的意思，并会正确书写，会组词和造句。 五、教学进度安排 3月：复习上学期学习的声母、单元音韵母及汉字并学习复韵母学习《语言》第一二三课。 第一周：复习上学期的拼音及汉字，学习复韵母ai ei ui ao 和汉字 目 ，《语言》第一课。 第二周：学习复韵母ou iu ie汉字木、禾，学习《语言》第二课 第三周：学习复韵母 ue er an 汉字 只 门，学习《语言》第三课 第四周：学习复韵母en in un汉字元 分，《语言》第四课 4月：学习复韵母整体认读音节汉字《语言》第五六七课。 第一周：学习复韵母vn ang eng 汉字白 向，《语言》第五课。 第二周：学习复韵母ing ong 汉字毛 开 生，《语言》第六课。 第三周：学习整体认读音节zhi chi shi 汉字儿 去，《语言》第七课。 第四周：学习整体认读音节ri zi ci si 汉字少 不，《语言》第八课。 5月：学习整体认读音节汉字习《语言》第九十课。 第一周：学习整体认读音节yi wu yu汉字工 又，《语言》第九课。 第二周：学习整体认读音节ye yue yin 汉字才 子，《语言》第十课。 第三周：复习整体认读音节yun yuan ying 汉字米 巾。 第四周：学习汉字几 自 己 干 马。 6月：学习汉字以及复习。 第一周：学习汉字本 多 从 在 叶。 第二周：学习汉字早 午 见 问。 第三周：复习 第四周：复习 7月：总复习。第一周：复习拼音，所学习汉字。 第二周：复习所学知识。 第三周：复习，考试。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学工作总结5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 （二）注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍