高一地理 人口的合理容量.pptVIP

3.纲要信号法分析环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的关系 应用提升 2.人口问题是目前人们关注的焦点问题。根据有关知识回答(1)～(2)题。 (1)以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8000人、10000人、6000人、4500人，则该地的环境人口容量为(　　) A.8000人　　　　 B.10000人 C.4500～6000人 D.4500人 (2)本世纪初我国的人口数量用a表示，人口合理容量用b表示，环境人口容量用c表示，三者的关系正确的是(　　) A.a〈b〈c B.c〈b〈a C.b〈a〈c D.a〈c〈b 解析：本题考查环境人口容量与人口合理容量的区别与联系。第(1)题，该地的环境人口容量是由供养人口数量最少的那种要素决定的。第(2)题，我国的环境人口容量应为供养我国人口的极限值，显然我国的人口数量还没有达到这个数值，而人口合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量，现在我国的人口数量已经大于这个数值。 答案：(1)D　(2)C 热点考向示例 考向导析 本节主要的考点是人口合理容量，最常见的考查方式是结合地球上的资源、环境等问题，分析一个国家或地区的人口数量与环境人口容量之间的关系。2008年上海卷考查了人口流动以及区域内部产业要素整合与环境人口容量的关系。 真题示例 (2010年高考重庆文综卷)下图是某地区人口数量变化图。读下图，回答(1)～(2)题。 例1 第三节 人口的合理容量 情景导入 　在烟波浩渺的南太平洋上，有一个面积仅165平方千米的小岛——智利的复活节岛。它以神秘的巨石人像、“会说话的木板”和奇异的风情吸引着无数游人。早期拉帕努伊人发现这是一块物产丰富的土地，他们的人口在岛上迅速繁殖，到1680年膨胀到2万人。为了养活增长的人口，他们无节制地开发资源，到1877年，岛上只剩下111人。 【想一想】　复活节岛的悲剧说明了什么？人类怎样才不至于重复复活节岛的悲剧？ 目标导学 课标展示 说出环境承载力与人口合理容量的区别。 重点难点 1.掌握环境承载力、合理人口容量的概念、区别与联系。 2.结合相关实例理解环境人口容量的特点及影响因素。 基础梳理 自主预习学案 一、地球最多能养活多少人 1.环境承载力 (1)概念：______能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：_________。 环境 人口数量 2.环境人口容量 (1)影响因素：资源、科技发展水平以及人口的__________消费水平对其影响最大，其中______是主要因素。 (2)估计：存在________、悲观者、___________ ______________三种观点。 思考　 1.资源与消费水平对环境人口容量的影响一样吗？为什么？ 生活和文化 资源 乐观者 介于乐观者 和悲观者之间 二、地球上适合养活多少人 1.人口合理容量的概念 (1)空间：一个国家或地区。 (2) (3)实质：________的人口数量。 最适宜 2.实现的保障措施 (1)世界：___________要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立___________，保证大多数人拥有不断追求________________的平等权利。 (2)各国、各地区：应尊重____________的客观规律，因地制宜制定本区域___________战略。 思考　 2.一个地区一定时期内的人口合理容量与环境人口容量数值的大小关系如何？ 【思考·提示】　1.不一样。资源越丰富，供养的人口数量越多，环境人口容量越大，二者呈正相关；而消费水平越高，所供养的人口数越少，环境人口容量越小，二者呈负相关。 发展中国家 公平的秩序 高水平生活质量 人地协调发展 持续发展 体系构建 要点一 地球最多能养活多少人 高效课堂互动 1.环境人口容量提出的背景 环境人口容量概念的提出，是基于庞大的人口数量和较快的人口增长速度，即人口数量的过快增长，导致地球上可用空间日益狭小、自然资源日益匮乏，给人类带来了种种困扰，这就促使人们日益关注人口数量与环境的关系。如下图所示： 2.环境承载力 项目 内容 概念 环境能持续供养的人口数量 意义 表示环境对人口的容量的限度 体现的关系 多用于研究某一种资源与供养人口数量的关系 衡量指标 人口数量 3.环境人口容量的概念 一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智