小数乘法解决问题（二））.docVIP

一、联系生活，提出问题 1、同学们，你们都乘坐过出租车吧！你知道出租车是怎样收费的吗？ 2、今天这节课我们就一起来探究、解决出租车计费的实际问题。 3、板书课题：解决问题（二）。 二、引导探究，解决问题 （一）阅读与理解 1. 呈现情境，明确问题。 （1）出示例9的问题情境。 （2）提问：这一情境中要我们解决的问题是什么？解决这个问题还需要知道什么信息？ （3）出示收费标准 2. 读懂图文，摘录信息。 3. 集体交流，理解标准。 4. 教师归纳，概括要点。 （二）分析与解答 1. 启发学生用自己的方法尝试解答。 （1）教师启发引导：我们已经理解了题意，也理解了这个问题中的收费标准是分两段计费的，那么同学们能不能尝试用自己的方法进行解答？ （2）学生尝试解答。 2. 组织、引导学生讨论、交流不同的解答方法。 3. 拓展（制作、应用出租车价格表）。 （1）这节课，我们用两种方法解决了乘出租车付费的实际问题。其实，我们还可以用制作价格表的方法来解决乘出租车付费的问题。 （2）你能完成下面的出租车价格表吗? （PPT课件出示价格表。） （3）学生完成出租车价格表。（教材第16页。） 行驶的里程/km 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 出租车费/元 （4）思考：观察表中的数据，你发现行驶里程与出租车费之间有什么关系？它们之间的变化情况又是怎样的？（PPT课件呈现。） （5）应