2018-2019版高中生物 第一单元 生物个体的稳态与调节 第三章 动物稳态维持的生理基础章末整合教案 中图版必修3.pptVIP

章末整合提升 单元　章动物稳态维持的生理基础 本章知识体系 重点专题探究 易错易混问题 栏目索引 高考典例示范 本章知识体系 返回 重点专题探究 1.兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因 专题1 兴奋的产生与传导 2.兴奋在神经元之间的传递——突触传递 (1)传递过程：轴突→突触小体→突触小泡 突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信号→电信号。 递质 (2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。 (3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。 3.二者的比较 比较项目 神经纤维上的传导 神经元之间的传递 传导方式 局部电流 神经递质 信号变化 电信号 电信号→化学 信号→电信号 传导速度 传导得快 传递得慢 传导方向 双向性 单向性 研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 专题2 研究激素生理功能的常用方法 处理方法 异常反应 结论(功能) 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 ①短时间内，变成小型青蛙 ①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育； 摘除蝌蚪的甲状腺