二次根式教案 (2).docVIP

二次根式 教学目标 1.理解二次根式的概念 2.二次根式有意义必须满足的条件 教学重点 形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念 教学难点 二次根式的基本性质，利用“（a≥0）”解决具体问题． 媒体设计：PPT课件，展台。 课时安排：1课时。 教学过程 一、自主预习 1.找出什么是二次根式 例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、-、、（x≥0，y≥0）． 分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“”；第二，被开方数是正数或0． 解：二次根式有：、（x0）、、-、（x≥0，y≥0）；不是二次根式的有：、、、． 2.二次根式有意义的条件 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，才能有意义． 二、课堂练习 例3．当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 例4(1)已知y=++5，求的值． (2)若+=0，求a2004+b2004的值． 三、归纳小结 本节课要掌握： 1．形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 四、布置作业