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第 卷 第 期 教师教育学报 年 月
6 4 2019 7
,
Vol.6 No.4 JournalofTeacherEducation Jul.2019
: /
DOI10.13718 .cnki.s.2019.04.008
j jjy
“ ”
互联网 教育 背景下
+
教师知识权威的时代转向
,
1 12
,
李 荣 华 田友 谊
( ; , )
华中师范大学 信息化与基础教育均衡发展协同创新中心 教育学院 湖北 武汉
1. 2. 430079
摘 要: “ ” ,“ ” ,
随着 互联网 教育 时代的来临 知识垄断地位的丧失 正在稀释教师知识权威的滋养沃土
+
“ ” ,“ ”
知识话语权的受限 正在淡化教师知识权威的核心指征 学生信任感的减弱 也在消解对教师知识权威的外
。 , , ,
在认同 面对这些挑战 教师知识权威不得不进行时代转向 即外部舆论空间由知识垄断转向平等对话 权威
, “ ”,
特征由绝对意义转向相对意义 知识构成由注重显性知识转向兼顾 缄默知识 权威塑造的方式由单一控制
转向多方重塑。
:
关键词 “ ”; ; ; ;
互联网 教育 知识 教师权威 教师知识权威 平等对话
+
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
G451 A 2095-8129201904-0056-07
, ,
在传统的知识教学过程中 教师知识权威一直都是确保知识有效传递的重要保障 也是促使教
、 。 “ ” ,
师专业知识增长 素养提升的内在需要 但随着 互联网 教育 时代的到来 教师知识权威正面临
+
。 , ,
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