2018秋九年级语文上册 第二单元 综合性学习 君子自强不习题.pptVIP

* 综合性学习 君子自强不息 学习目标 1.培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。 2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样才能做到自强不息。 导入新课 看到这张图片，你能想到哪首歌？ 同学们一起来听听这首歌，想想这首歌主要讲的什么内容？ 1998年，国有企业改革全面展开。国企不再是铁饭碗，大批工人纷纷下岗。为了鼓励下岗工人重新树立信心，鼓起勇气再就业，中央电视台拍摄了一组以下岗再就业为题材的公益广告。而《从头再来》凭借自强不息的精神内涵，经著名歌唱家刘欢大气豪迈的演唱，成为其中影响最大，最打动人心的一则。 “君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 神 新时代—自强不息的路上 活动一 认识自强不息的内涵 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。同学们在课外搜集了有关自强不息的名言、格言、诗词句等材料，接下来请各小组展示。 教学过程 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——唐·韩愈 下手处是自强不息，成就处是至诚无息。——清·金缨 自强为天下健，志刚为大君之道。 ——清·康有为 生命不止，奋斗不息。 ——[苏格兰]卡莱尔 我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。——[美]海伦·凯勒 …… 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已。——曹操《龟虽寿》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》 将相本无种，男儿当自强。 ——汪洙《神童诗》 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 自强在人不在器，区区一刀焉足豪？ ——秋瑾《红毛刀歌》 活动前准备 ①课外搜集有关自强不息的名言、格言和蕴含自强不息精神和风骨的古诗词。 ②按类分小组对资料进行整理。 ③小组交流。自强不息的含义，如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？选出发言代表。 活动流程 ①开场白 例：“自强不息”让个人的风采闪光，让我们的民族和国家屹立于世界之林。你理解了什么是“自强不息”吗？你知道怎样才能做到自强不息吗？下面请××同学上台交流。 ②小组代表依次展示资料并交流自己的体会。 ③结束语 例：这次交流活动非常成功，同学们都明白了什么是“自强不息”，也知道了怎样才能做到自强不息，相信大家都能成为自强者！谢谢大家！ 活动二 寻找自强不息的人物 一、人物故事 东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直 打瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办 法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵 系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。 战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间 感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 后人将这两个故事合成“悬梁刺股”这个 成语，用以激励人发愤读书学习。 悬梁刺股 囊萤映雪 晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。比喻人勤学。 西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来 形容家贫而读书刻苦的人。? 凿壁借光 闻鸡起舞：比喻有志报国的人即时奋起。 断齑（jī ）画粥：形容生活清苦，特指范仲淹青少年时代刻苦读书。 宋濂：幼时家贫，但是好学，向地主家借书抄写，冬天冻得手指不能弯曲，也义无反顾，最终成为明朝文章三大家之首。 海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。 张海迪：自幼患小儿麻痹，下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自学了多种语言，并用自己的身体做实验，在医学方面有很杰出的成就。 活动前准备 ①到图书馆或借助网络，搜集古代人物自强不息的故事。 ②分小组对搜集到的故事进行分类整理