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湖北省等级考试《小学教育学》习题(十三) 单选题-1/知识点：章节测试 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（　　）。 A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度 单选题-2/知识点：章节测试 短时记忆中信息主要以（　　）形式存储。 A.视象代码 B.声象代码 C.语义代码 D.图式 单选题-3/知识点：章节测试 主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（　　）。 杜威 加德纳 布卢姆 布鲁纳 单选题-4/知识点：章节测试 以集体备课为主要形式，以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是（　　）。 A.研究性说课 B.示范性说课 C.检查性说课 D.评比性说课 单选题-5/知识点：章节测试 班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为 （　　） A.教育目标 B.管理目标 C.教学目标 D.教育目的 单选题-6/知识点：章节测试 “洪堡式”大学的传统是由（　　）传承的。 柏林大学 剑桥大学 巴黎大学 哈佛大学 单选题-7/知识点：章节测试 对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（　　）。 专业理想 专业情操 专业发展 专业自我 单选题-8/知识点：章节测试 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。 学生只有机械记忆的能力 教师的知识、能力是不一样的 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 教育活动完全受到人的遗传素质的制约 单选题-9/知识点：章节测试 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（　　）。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.因材施教原则 D.可接受原则 单选题-10/知识点：章节测试 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（　　）。 深厚的教育理论知识 崇高的职业道德 广博的文化科学知识 过硬的教学基本功 单选题-11/知识点：章节测试 素质教育的核心是（　　）的培养。 创新能力 读写能力 听说能力 交往能力 单选题-12/知识点：章节测试 课外活动不包括（　　）。 A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.选修课 单选题-13/知识点：章节测试 有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是（　　） A.调查法 B.观察法 C.行动研究法 D.个案分析法 单选题-14/知识点：章节测试 教育的最基本途径是（　　）。 A.教学 B.课外活动 C.社会实践 D.校外活动 单选题-15/知识点：章节测试 “教育万能论”的代表人物是（　　）。 柏拉图 孟子 荀子 洛克 单选题-16/知识点：章节测试 在学生的成长和发展中起主导作用的是（　　）。 家庭 个人主观努力 学校 社会 单选题-17/知识点：章节测试 记载柏拉图教育思想的著作是（　　） 《理想国》 《政治学》 《爱弥尔》 《论演说家的教育》 单选题-18/知识点：章节测试 个体自我意识发展经历的过程是（　　）。 从心理自我到生理自我，再到社会自我 从生理自我到心理自我．再到社会自我 从生理自我到社会自我，再到心理自我 从心理自我到社会自我，再到生理自我 单选题-19/知识点：章节测试 内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（　　）。 A.悬念结课 B.活动结课 C.比较结课 D.归纳结课 多选题-20/知识点：章节测试 教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括（　　）。 A.教法创新能力 B.语言表达能力 C.教学实践能力 D.教育和组织管理能力 E.理论总结能力 多选题-21/知识点：章节测试 学校德育的功能有（　　）。 A.社会性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.知识性功能 E.合作性功能 多选题-22/知识点：章节测试 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。 A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域 多选题-23/知识点：章节测试 教学方法选择的依据主要有（　　）。 A.教学目的和教学任务 B.教学内容的性质和特点 C.教师自身的特点 D.学生的可接受性 E.每节课的重点、难点和关键点 多选题-24/知识点：章节测试 教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（　　）。 A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社区教育 多选题-25/知识点：章节测试 将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是[　　] A.调查法 B.实验法 C.访谈法 D.个案法 多选题-26/知识点：章节测试 下列课程属于综合课程的有（　　）。 A