2018年秋湘教版八年级数学上册：4.1 不等式.pptVIP

一元一次不等式(组) 本章内容 第4章 本节内容 4.1 不 等 式 ； 知识与技能目标： 1、通过对具体不等关系的分析，使学生感受 到不等式是刻画数量之间的有效模型。 2、会根据实际问题建立一元一次不等式模型 过程与方法目标：学会用不等式表示不等关系。 情感态度与价值观：培养学生的分析能力.训练学生的动手能力, 提高综合分析解题能力.转化的数学思想.通 过本节的学习,进一步渗透化归的数学美. 游戏规则：以老师出示的物品为样本，请同学们进行价格竞猜，猜价最接近者获胜，获胜者可以获得小礼物的奖励。 活动一：价格竞猜游戏 规则：请我们班最高的同学和其他任意一个同学上台，两位同学在讲台上背靠背站在一起，同学们观察并说出你们的想法。 活动二：比较高矮 从活动中可以发现现实生活中,数量之间存在着相等与不相等的关系．相等的关系问题我们可以用等式（用“=”连接的式子）来表示,对于不相等的关系问题,我们如何用式子来表示它们呢？ 例如,张嘉轩的身高为180cm,肖宇珉的身高为165cm,则我们可以用不等号“”或 “”来表示它们的高度之间的关系,如180165或165180. 下面请同学们想想并举例说明我们生活存在的一些不等关系的例子。 同学们已经发现生活中存在很多的不等关系，对于存在的具体的数我们可以直接表示出来，那么对于一些不具体的数我们又如何表示它们的大小关系呢？ 例如,如果小明的身高为155cm,小聪的身高为xcm,且小明比小聪矮,那我们又如何用不等号“”或 “”来表示它们的高度之间的关系呢？ 题目里面表示不等量关系的关键是什么？“矮”.“矮”代表小明的身高小于小聪的身高.“小于”转化为符号则可表示为x155 或155x. 动脑筋 1. 处于平衡状态的托盘天平的右盘放上一质量为50g的砝码,左盘放上一个圆球后向左倾斜,问圆球的质量xg与质量为50g的砝码之间具有怎样的关系？ 答：x 50. 分析：天平平衡时左右托盘所放物品质量相同.分别放入物体后向左倾斜则代表左盘圆球的质量大于右盘砝码的质量,也就是xg大于50g,“大于”可以用符号“”来表示,则结果可以表示. 2 .一辆轿车在一条规定车速不低于60 km/h,且不高于100km/h的高速公路上行驶, 如何用式子来表示轿车在该高速公路上行驶的路程s（km）与行驶时间x（h）之间的关系呢？ 答：s≥60x,且s≤100x. 动脑筋 1.路程s（km）与行驶时间x（h）和速度的关系是什么？ 答:路程=时间 x 速度. 分析： 2.轿车车速为60 km/h时行驶x（h）的路程为__________,轿车车速为100 km/h时行驶x（h）的路程为__________. 60x（km） 100x（km） 3.轿车行驶x（h）的路程不低于_________,且不高于____________. 60x（km） 100x（km） （3）国家为了神舟六号和七号的发射付出了巨额费用,但两次的费用是不相等的,神舟六号的具体费用是a亿人民币,而神舟七号的费用高达19亿人民币,怎样表示a与19之间的关系？ 答：a ≠ 19. 动脑筋 1.题目中的关键信息是什么？ 分析： 2.关键词是_________,可以用________符号表示？ 不相等 ≠ 两次的费用是不相等的. 观察由上述问题得到的关系,它们有什么共同的特点？ s≥60x,且s≤100x; x 50； 180﹥165,165﹤180 a ≠ 19. 动脑筋 像180﹥165,165﹤180； x 50； s≥60x,且s≤100x； a ≠ 19；这样，我们把用不等号（﹥、﹤、≥、≤、≠）连接而成的式子叫作不等式（inequality）. 小知识 不等式分为严格不等式与非严格不等式.一般地,用纯粹的大于号、小于号“”“”连接的不等式称为严格不等式,用不小于号“≥” （大于或等于号）、不大于号)“≤”（小于或等于号）连接的不等式称为非严格不等式,或称广义不等式. 。 做一做 判断下列式子是不是不等式？ (1)5＞-2 (2)x≤2x+1 (3)3x2+2x (4)x=2x-5 (5)a+b≠c (1)(2)(5)是, (3)(4)不是. 关键：看是否有不等号连接. （2）地面积雪的厚度h必须在0.5米以下,怎