宁夏回族自治区2019年《中学教育心理学(省考)》练习资料(十九).docxVIP

宁夏回族自治区2019年《中学教育心理学(省考)》练习资料(十九) 单选题-1/知识点：章节测试 学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（　　）水平。 A.组织 B.反应 C.接受 D.性格化 单选题-2/知识点：章节测试 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发 展任务，这就是身心发展的（　　）。 A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 单选题-3/知识点：章节测试 凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】 A.质疑 B.顺从 C.认同 D.内化 单选题-4/知识点：章节测试 一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（　　）。 A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的 C.是实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的 单选题-5/知识点：章节测试 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）。 A.思维程序 B.调查研究 C.验证假设 D.论证假设 单选题-6/知识点：章节测试 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（　　）思潮掀起一场教育改革运动。 A.人本主义 B.行为主义 C.人知心理学 D.信息论 单选题-7/知识点：章节测试 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 （　　） A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看的行为 D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 单选题-8/知识点：章节测试 四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（ ）思维特征。 A.可逆性 B.不守恒性 C.自我中心性 D.守恒性 单选题-9/知识点：章节测试 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（　　）。 A.25% B.50% C.75% D.100% 单选题-10/知识点：章节测试 后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（　　） A.单一抑制 B.双重抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制 单选题-11/知识点：章节测试 研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（　　）。 A.有影响 B.没有影响 C.几乎没有影响 D.有实质性影响 单选题-12/知识点：章节测试 在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是__________ A.合作学习 B.情境教学 C.发现学习 D.程序教学 单选题-13/知识点：章节测试 合作学习体现了资源管理学习策略中的（　　）。 A.时间管理策略 B.学习环境管理策略 C.努力管理策略 D.他人支持策略 单选题-14/知识点：章节测试 遗忘的规律是（　　） A.先慢后快 B.逐渐变慢 C.先快后慢 D.逐渐变快 单选题-15/知识点：章节测试 推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和__________。（　　） A.条件推理 B.类比推理 C.假言推理 D.关系推理 单选题-16/知识点：章节测试 按皮亚杰的观点，儿童在（　　）阶段完成守恒任务。 A.感知运动阶 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段 单选题-17/知识点：章节测试 最早提出迁移概念的心理学家是 （　　） A.华生 B.桑代克 C.布鲁纳 D.斯金纳 单选题-18/知识点：章节测试 抑郁症的主要特征是持久的（　　）。 A.焦虑 B.紧张 C.情绪低落 D.注意障碍 单选题-19/知识点：章节测试 以下哪一类不属于组织策略？（　　） A.群集 B.摘录 C.过度学习 D.列提纲 单选题-20/知识点：章节测试 “不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（　　）。 A.教育才能 B.教学才能 C.社会交往才能 D.组织才能 单选题-21/知识点：章节测试 在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果， 探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是 （　　） A.配置性评定 B.形成性评定 C.总结性评定 D.综合性评定 单选题-22/知识点：章节测试 迁移的形式训练说的心理学基础是（　　） A.人本主义 B.官能心理学 C.行为主义 D.认知心理学 单选题-23/知识点：章节测试 凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（　　） A.顺从 B.认同 C.内化 D.同化 单选题-24/知识点：章节测试 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（　　） A.认知动机 B.学习兴趣 C.成就动机 D.交往