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初中作文教学技巧之我见_语文论文_范文先生网 初中作文教学技巧之我见 　　 　　江苏省盱眙县铁佛初级中学 朱雪梅 　　 　　【摘要】 　　 　　一切以学生为本，以读书为本，以创新为本，刚刚实施的《语文新课程标准》对语文学科的作文教学有了新的要求，给我们广大的语文教育工作者指明了新的方向。它强调作文教学要致力于全面提高学生的写作水平，着重培养学生的语文实践能力，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，全面提高学生写作水平。 　　 　　【关键词】 　　 　　初中 作文教学 技巧 课本 课外 审题方法 联想和想象 　　 　　作文教学是初中语文课堂教学改革的重头戏，也是推行语文素质教育的重点。下面谈谈我的一些粗浅看法。 　　 　　1.结合课文教学指导学生作文 　　 　　语文课本选录的文章都是名篇佳作，我们语文教师的任务就是如何指导学生去发现美、欣赏美。可以从主题的确立、结构的安排、语言的优美、修辞手法的运用、表达效果等方面去指导学生领悟。布置学生写好读书笔记，让学生把生动的词语、优美的句子、精彩的段落摘抄下来，作为以后写作的借鉴，也可以背一背，熟记在心。也可以让学生进行仿写比赛，充分彰显学生的个性，老师给予适当点评，多鼓励、多表扬，少批评。以激发他们创作的激情，表现的欲望。教给学生写作技巧和方法，引导学生敢疑、善思、能说、会悟、勤积累、勤动笔，使学生养成良好的写作习惯。有时我还进行补写训练。如小说《我的叔叔于勒》、《孔乙己》让学生再叙写一个结尾，学生热情很高，都积极进行思考，这样就让学生感到有话可说，有事可写。我各组推荐一两篇优秀的作品在课堂上进行交流，大大激发了学生的创作激情。 　　 　　2.要重视学生课外书籍的阅读 　　 　　学生课外广泛阅读，能拓宽学生的知识面，积累丰富的写作素材，培养学生遣词造句的能力，对学生来说将终生受益。我要求每位学生每周摘抄不少于两千字，每周写一篇周记，内容可多可少，写的文章必须是真情实感的流露。根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。鼓励学生到生活中去，拜生活为师，做生活的有心人。我还每周专门拿出一节课来让学生表演。由学生到讲台把自己的作品读给学生听，学生的写作兴趣很浓，因为让学生自由发挥，大多数学生都写出了真情实感，展现了自己的生活，有的学生读着文章竟潸然泪下，这是因为文章再现了她的真实生活，是真情的流露。我还让学生们自己组成评委会，对大家的作品相互点评，从多方面来评价，这样调动了全班同学的积极性。也给同学们创造了一个互相交流的机会。我则以鼓励，肯定为主，重视对学生写作情感与态度的评价，()重点关注学生的写作态度，是否写出了自己的真情实感，对有创意的作品大力推荐。通过这一系列的活动，既提高了学生朗读水平，又培养了学生的写作能力。可以说，学生的听、说、读、写四个方面的能力都得到了大大的提高。使学生感受到了写作的乐趣。在实践中运用语文，学好语文。还要向学生推荐优秀书目，引导学生阅读，养成良好的读书惯。 　　 　　3.教会学生合理的审题方法，使文章重点突出 　　 　　我们在作文教学中发现，很多学生部会审题，有时是文不对题，写作抓不住重点。其实这些都是学生审题不清的表现，那么在这方面我们就要加强引导。怎样才能审好题呢？我想应从以下三个方面来做： 　　 　　3.1.扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。 　　 　　3.2.标志法：就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如《我感受最深的一件事》《记一次植树活动》《我的同桌》像这些明显有标明时间、地点、人物、实践、景物的，应写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、评、析、读、感、启迪、启示体会”等字眼的一般要写成议论文；文题中出现“赞、美、绿、我爱”等字眼的，则要写成抒情散文。 　　 　　3.3.寻“睛”法：就是寻找作文题的“题眼”,题目中的关键字眼。若题目是偏正结构，题眼大多在偏的部分，如《难忘那张脸》， “难忘”是题眼；《我感受最深的一件事》， “最深”是题眼，若是独用某个词作题目，那么该词就是题眼，就要抓住本质特点，或写出它的象征意义，或写出它的比喻意义，抓住题眼来写，就不会偏离题目要求，也能抓住重点来写了。 　　 　　4.激发学生联想和想象能力，写出优秀的作文 　　 　　要写出优秀的作文，离不开联想和想象能力的发挥。生活是实实在在的，我们强调学生应写出真情实感，可没有添加合理的联想和想象，文章又显得干枯。为了培养学生的想象力，一是要在培养学生情感上下功夫。情感在想象中如钢炉中的燃料和炉火，没有它，就不会有高温，因而就不可能炼出优质的合金；二是要有丰富的知识储备。这种知识储备是想象的原料，正如贵重的合金需要各种金属作为原料一样。如果情感激