表演艺术活动内容.pptVIP

表演藝術之戲劇教學在課程項目方面包括:觀察、想像、模仿、創意等肢體與聲音的表達，聯想創意（編寫劇情，即興創作，角色扮演，綜合表現）、戲劇（話劇、兒童歌舞、皮影戲、鄉土戲曲、說故事劇場）、欣賞等. 表演藝術包含肢體與聲音的表達與藝術展演的範疇。;幼兒戲劇的範疇;呈現 結果 接受性的 欣賞 藝術家 的選擇 外在 實現 外在 控制;幼兒 興趣;創造性戲劇的定義;創造性戲劇活動類別;創造性戲劇的起源與發展;創造性戲劇的教學目標;兒童為戲劇的參與者;兒童為戲劇的製作者;兒童為戲劇中的觀眾;創造性戲劇的活動過程;創造性戲劇的評量重點;教育戲劇 利用不同的戲劇情境來引發參與者對自我、世界或相關主題之深層探究的興趣。戲劇被用來當成了解人類情境之工具。 焦點在對「議題」之深層探討 （實用性）; 以「歷史」、「時事新聞」或故事之「同理主題」（brotherhood）為藍本，再加上參與者的想法。 一般以具有某些「張力」（衝突）之主題，開始進行活動。 每次劇情都不重覆。;「全面直觀」的方式進行，不一定用傳統「說故事」的戲劇手法，也不需要特別的暖身或準備的活動。 在相信參與者都已具備「兒時戲劇扮演之假裝能力」的前題下，參與者馬上進入預設的劇情中，隨著領導者之帶領，參與者必須隨著情境之發生而橫越「過去」、「現在」或「未來」的時空，做即席的參與和問題的解決。; 領導者多以「劇中人物」之身份出現，以促使參與