人教版九年级数学上册24.1.1圆.pptVIP

圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 二、自主学习： 1、什么是圆？以O为圆心的圆如何表示？确定一个圆需要哪几个条件？ 2、从集合的观点来看，满足什么条件的点组成的图形是圆。 圆上点都满足这个条件吗？ 3、什么是弦？什么是直径？弦是直径吗？直径是弦吗？ 4、什么是弧？什么是半圆？弧是半圆吗？半圆则弧吗？什么是优弧？什么又是劣弧？优弧和劣弧分别怎么表示？ 5、什么是同心圆？什么是等圆？ 6、同圆或等圆的半径有什么关系？什么等弧？长度相等的是弧等弧吗？ 参照下面的阅读提纲，阅读课本第79页至第80页，完成基础训练第94页导学探究3、4、5题、和归纳梳理中的填空题。 三、解决问题 1、什么是圆？以O为圆心的圆如何表示？确定一个圆需要哪几个条件？ 如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． · r O A 以点O为圆心的圆，记作“⊙O ”，读作“圆O ”． 我国古人很早对圆就有这样的认识了，战国时的《墨经》就有“圆，一中同长也”的记载．它的意思是圆上各点到圆心的距离都等于半径． 确定一个圆需要两个条件： 圆心与半径 圆心确定位置，半径确定大小 根据圆的定义可以知道“圆”是指“圆周”，而不是“圆面” 三、解决问题 2、从集合的观点来看，满足什么条件的点组成的图形是圆？圆上点都满足这个条件吗？ （1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）； 归纳：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点的集合． 从画圆的过程可以看出： （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． · r O A 三、解决问题 2、从集合的观点来看，满足什么条件的点组成的图形是圆？圆上点都满足这个条件吗？ 动态：如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． 静态：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点的集合． · r O A 三、解决问题 2、从集合的观点来看，满足什么条件的点组成的图形是圆？圆上点都满足这个条件吗？ 把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理． 三、解决问题 3、什么是弦？什么是直径？弦是直径吗？直径是弦吗？ 经过圆心的弦（如图中的直径AB）叫做直径． · C O A B 连接圆上任意两点的线段（如图弦AC）叫做弦， 弦是直径吗？ 直径是弦吗？ 直径是特殊的弦 三、解决问题 4、什么是弧？什么是半圆？弧是半圆吗？半圆则弧吗？什么是优弧？什么又是劣弧？优弧和劣弧分别怎么表示？ 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A、C为端点的弧记作 ，读作“圆弧AC ”或“弧AC ”． 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆． · C O A B AC 三、解决问题 4、什么是弧？什么是半圆？弧是半圆吗？半圆则弧吗？什么是优弧？什么又是劣弧？优弧和劣弧分别怎么表示？ 大于半圆的弧（用三个字母表示，如图中的 ）叫做优弧. 小于半圆的弧（如图中的　　）叫做劣弧； · C O A B ABC AC 圆中容易混淆的“两组基本概念” 1.弦与直径. (1)直径是弦,是圆中最长的弦,但弦不一定是直径. (2)弦是连接圆上任意两点的线段,但直径是经过圆心的弦. 2.弧与半圆. (1)半圆是弧,但弧不一定是半圆. (2)圆上任意两点分圆成两段弧.圆上任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧叫做半圆. 同心圆 等圆 圆心相同，半径不同 半径相同，圆心不同 1.等圆或同圆的半径关系 2.等弧 5、什么是同心圆？什么是等圆？ 6、同圆或等圆的半径有什么关系？什么等弧？长度相等的是弧等弧吗？ 同圆或等圆的半径相等 同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧 三、解决问题 ● O B C A 1.如图,写出弧:______________ 2 .劣弧有： 优弧有： 四、理解概念 . O A C P H G F E 如图(1)直径是_______; (2)弦是_____________; (3) PO是直径吗?______; (4)线段EF、GH 是弦吗？_______. K AB CD、DK、AB 不是 不是 D B 判断下列说法的正误： (1)弦是直径； (2)半圆是弧； (3)过圆心的线段是直径； (6)圆心相同，半