生物人教版八年级上册鸟 教学设计.docVIP

《鸟》教学设计 长塘中学 柳恩罗 一、教学目标 （一）知识 1．概述鸟的主要特征。 2．说出恒温动物和变温动物的概念。 3．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 （二）能力 探究认识鸟适于飞行的形态结构特点。 （三）情感、态度与价值观 1．关注鸟与人类生活的关系。 2．关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的意识。 二、教学重点 1．鸟的主要特征。 2．鸟与人类生活的关系。 三、教学难点 1．通过“观察与思考”活动，认同鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点。 2．通过探究，认识鸟适于飞行的形态结构特点。 四、教学准备 准备相关图片、视频、PPT。 五、教学过程 （一）新课导入 出示鸟图片， 观察与思考： 请学生观察图中涉及的鸟，比较不同的鸟类在形态结构上的异同。分析并尝试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间的关系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么关系？ （二）新课教学 参考课本中表格认真观察分析鸟喙与鸟足的特点，鸟的食性和生活环境，思考鸟喙与食性、鸟足与生活环境之间的关系。 总结上述分析，将鸟大致分类。 初步认识鸟的多样性。 通过观察、比较、分析，认同生物的结构与功能相统一、生物与环境相适应的观点。 1．提出问题：上述这些鸟除了有各自适应的环境不同这一特点外，还有什么共同特点？ 学生思考、相互补充并回答。 引发学生思考鸟类的主要特