生物人教版八年级上册鸟 教学设计.docxVIP

《鸟》的教学设计 【教学目标】 1、鸟的主要特征是什么？ 2、鸟与人类生活有什么关系？ 【教学重难点】 鸟适应飞行的特点 【教学过程】 导入：有些鸟能在南北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能够飞跃珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？（学生会说出鸟适于飞行的特点，如鸟有翅膀，鸟的胸肌发达等）引出学习目标： 1、知道鸟适于飞行的特点； 2、能说出鸟特有的特征； 3、能说出鸟与人类的关系。 新课： 一、多种多样的鸟。 1、学生说出自己知道的鸟类，如家禽、企鹅、鸵鸟等。教师指出鸟类是脊椎动物中种类和数量仅次于鱼的一个类群。 2、学生讨论完成观察与思考： 通过比较大山雀、啄木鸟、金雕、丹顶鹤、野鸭这五种鸟在喙、足、食性和生活环境等方面的特点，知道鸟的喙的特征与食性相适应，鸟的足的特征与生活环境相适应。 二、鸟适于飞行的特点 1、播放一段广告，激发学生的学习兴趣。教师引导提问：如果给你一双翅膀，你能像鸟一样飞翔吗？学生分小组讨论：鸟适于飞行的特点。 2、学生说出鸟适于飞行的特点，教师归纳总结 （1）外部形态：体型为流线型，减少飞行时空气的阻力；前肢变成翼，是飞行器官；体表被覆羽毛，正羽排列成扇面形，利于扇动空气飞行。 （2）内部结构：骨骼轻、薄、中空、坚固，可以减轻体重（教师展示一组数据：鸟的骨骼占体重的