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人教版高中物理必修 1教案 第一章 运动的描述 1、 2节 一、物体和质点 １．只有质量，没有形状和大小的点叫做质点。 ２．质点是一种科学抽象，一一种理想化的模型，这种忽略次要因素、突出主要因素（质量）的处理方法 是一种非常重要的科学研究方法。 ３．一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的 大小、质量的多少和运动速度的大小无关。 ４．一个物体能否被看成质点，取决于所研究的问题的性质，同一个物体在不同的问题中，有的能被看作 质点，有的却不能被看成质点。 学生讨论：１、是不是只有很小的物体才能看作质点？（错） ２、地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？（地球的自转可看作质点，转动的车轮不可看 作质点。 二、参考系 １．参考系是参照物的科学名称，是假定不动的物体。 ２．运动和静止都是相对的。 ３．参考系的选择是任意的，一般选择地面或相对地面静止的物体。 三、坐标系 １．为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的坐标系，这个坐标系应 该包含原点、正方向和单位长度。 ２．对于质点的直线运动，一般选取质点的运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴的正方向，选取 计时起点为坐标轴的原点。单位长度的选定要根据具体情况。 ３． 位置的表示方法，例： x=5m 。 四、时间和时间间隔 时刻为一点，时间为一段 五、路程和位移 １．路程是物体运动轨迹的长度 ２．位移是描述物体位置变化的物理量，用从初位置到末位置的有向线段表示，即物体位移的大小由初末位置决定，方向由初位置指向末位置。 问题：物体的位移大小有没有等于路程的情况？ 答：在单向直线运动中位移的大小等于路程。 3、矢量和标量 象位移这样既有大小又有方向的物理量叫做矢量，象路程这样只有大小，没有方向的物理量叫做标量 。 问题：回忆初中所学过的物理量，说明它们是标量还是矢量。 答：温度、时间、质量、密度等是标量，速度是矢量。 问题：我们知道，如果一个口袋中原来有 20kg大米，再放入 10kg大米，口袋里共有 30kg大米。那么如果一个物体第一次的位移大小为 20m，第二次的位移大小为 10m，则物体的总位移是不是 30m呢？ 矢量的运算要用平行四边形定则。 四、直线运动的位置和位移 问题准确描述物体的位置变化用位移。 路程是运动轨迹的长度。 小结：物理中矢量的正负不表示大小，只表示方向，当规定了正方向后，正值表示与正方向同向，负值表示与正方向反向。反之亦然。 第三节 运动快慢的描述 —速度 一．速度 1．定义：位移 x 跟发生这段位移所用时间 t 的比值，用 v表示． 2．物理意义：速度是表示运动快慢的物理量， x v 2．定义式： t ． 3．单位：国际单位： m／ s（或 m·s-1 ） 常用单位： km／ h（或 km·h-1）、 cm／s（或 cm·s-1）． 4．方向：与物体运动方向相同． 说明：速度有大小和方向，是矢量 二．平均速度和瞬时速度 1．平均速度 1）定义：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间（或这段位移）的平 均速度，用 v 表示． 2）说明： a.平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物体在 t时间内的平均快慢程度。这实际上是把变速直 线运动粗略地看成是匀速运动来处理． b．这是物理学中的重要研究方法 ——等效方法，即用已知运动研究未知运动，用简单运动研究复杂运动的一种研究方法． 问题： 百米赛跑运动员的这个 v =10m/s代表这 100米内（或 10秒内）的平均速度，是否是说明他在前 50米的平均速度或后 50米内或其他某 段的平均速度也一定是 10m/s？（否） c．平均速度只是对运动物体在某一段时间内（或某一段位移内）而言的，对同一运动物体，在不同 的过程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必须指明 “哪段时间 ”或“哪段位移 ”的． d.平均速度只能粗略地描述一段时间（或一段位移）内的总体快慢，这就是 “平均速度 ”与匀速直线运 动“速度 ”的根本区别． e.平均速度不是各段运动速度的平均值，必须根据平均速度的定义来求解。 2．瞬时速度 1）定义：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，叫做此时刻（或此位置）的瞬时速度． 2）意义：反映物体在某一时刻（或经某一位置）时运动的快慢，它能精确地描述变速运动的快慢。平均速度只能粗略地描述变速运动． v  s （ 3）对瞬时速度的理解：瞬时速度是在运动时间 t 0 时的平均速度，即平均速度 t 在 0 时的极限就是某一时刻（或某一位置）的瞬时速度。 4）瞬时速度的方向：瞬时速度是矢量，在直线运动中，瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运动方向相同，（若是曲线运动，瞬时速度的方向是轨迹上物体所在点的