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欢 迎 建 环 新 同 学！ 2010年 专业前身与沿革(1) 专业前身为暖通专业（供热供燃气及通风专业的简称）,它是国内学习前苏联教育体制开办最早的一个专业。从1953年开始设置。 根据国家建设需要，在1961～1965年间，暖通专业曾分为“供热供燃气”和“采暖通风”二个专业方向。1966年后，取消了专业方向仍合为一个专业。 1978～1997在国家城乡建设部的支持下又设置了“城市燃气工程”专业。1998年专业调整，正式更名为建筑环境与设备工程专业。 专业前身与沿革(2) 建环专业就是在原来的供热通风与空调工程专业基础上，并入原城市燃气工程专业部分教学内容，系统加入建筑自动化教学内容，经拓宽形成的新专业。 该专业是土木工程一级学科所属的二级学科。该专业以工科为主，它是传热学、流体力学、热工学、建筑环境学、电子学、信息技术、计算机技术、自动控制技术和建筑工程等多学科的交叉与综合。 培养方向 主干学科 主要就业方向(A) 设计: 建筑设计单位、制冷空调设备工程公司暖通空调系统设计、建筑给排水工程设计；制冷空调设备制造企业的设备设计等。 造价预算: 暖通空调、建筑给排水工程预决算和安装工程招投标。 施工组织管理: 建筑安装工程公司（包括建筑消防工程公司）暖通空调、建筑给排水及建筑电气工程施工组织管理. 主要就业方向（B） 工程监理: 质量检查部门（质量监督局、检测站）的设备安装质检工作，安装工程监理公司监理工作； 运行管理: 对：1 高级商厦、宾馆饭店、办公大楼、机场大厅、邮政大楼、医院治疗室等民用建筑；2 医药厂、卷烟厂、纺织厂、飞机汽车船舶制造厂、冷冻厂等工业建筑；3 物业管理公司 的建筑设备进行运行管理； 销售与管理: 制冷空调设备工程公司的产品（中央空调和小型中央空调设备）销售及管理。 ? 未来可取得的执业资格 注册公用设备工程师 （全国勘察设计注册暖通空调工程师） 注册监理工程师 希望与建议 大学生如何有效学习、快乐收获？ 希望与建议 加强实践： 开放实验室 假期社会实践 专业实习与专业技能竞赛—科技创新大赛 自主学习 团队学习——学习小组 多读书、读好书——图书馆、专业网络 方法与步骤 做好计划； 充分讨论； 认真执行； 定期总结； 调整提高； 享受集体学习的乐趣！ 工程界对本科毕业生的提出的要求 中国建筑设计研究院潘云钢总工指出： 具有扎实的理论基础 综合运用知识解决专业问题的能力 学习、扩充新知识的能力 建环人——未来建筑环境与能源工程师 * 建筑环境与设备工程 专业入学教育 建筑工程学院 建筑环境与设备工程系 电话地点：逸夫楼I-327 主要介绍内容 专业前身与沿革 专业课程体系 国内大学本专业情况 就业形势与专业发展 希望与建议 国内专业现状 截止2009年底，我国大陆已经有164所大学开办了建筑环境与设备工程本科专业，平均每年增加8~10所院校 目前在校本科生3.9万人 毕业生就业率高，改行少，反映了国家建设对建环人才的迫切需求： 建筑节能和改善建筑环境品质是当前的热点 社会经济发展的需求是本专业发展的契机 * 城市燃气工程 供热通风与空调制冷工程 建筑电气 建筑给排水 建筑环境 与设备工程 专业培养方向 专项综合训练层 　　　　　　实习培训 专业实践与扩展层 系列计算机能力培养 专业层 知识扩展 专业基础层2 专业实践环节 系列外语能力培养 系列电控能力培养 水 电控 暖通空调 冷热源 空调 工程 通风 工程 建筑电气 建筑自动化 建筑给排水 制冷原理及应用 锅炉与锅炉房设备 微积分 双语教学 认识实习 …… 供热工程 专业外语 高等物理 工程力学 机械设计 电工电子学 工程制图 基础外语 语言实习 CAD实习 专业基础层1 传热学 工程热力学 流体力学泵与风机 流体输配管网* 热质交换原理与设备* 建筑环境学 自动控制原理 课程设计 生产实习 专业实验 相关选修课 毕业实习 毕业设计 辅修专业课程 建筑设备工程CAD与实习 计算机知识 课程体系框架 系统训练 专项综合训练 基础训练 实践环节框架 设计环节 实验环节 实习环节 专业课程教学 认识实习 毕业实习 单项实验 系统实验周 课程设计 毕业设计 生产实习 专业选修课1 专业选修课2 专业及其培养对象的特征 全国 学校 布局 一本招生学校? ~ 10% 二本招生学校? ~ 90% 其中：大专升至本科学校 ? ~ 20% ?