《荷叶 母亲》说课设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《荷叶 母亲》说课稿 蓬溪实验中学初一语文组 黄 明 尊敬的各位评委： 大家好！我今天说课的课题是著名爱心作家冰心的《荷叶 母亲》 说教材： 教材分析﹙教材的地位和作用﹚：《荷叶 母亲》选自七年级上册第五单元，本单元文章以家庭、亲情为主题，歌颂人间浓浓的亲情。它是一首至纯至美的散文诗，是一篇充满温馨爱意的美文。作者抓住特定环境中的一个自然景象，以花喻人，将花和人巧妙地结合在一起，深情谱写了一曲母爱的颂歌。在教学时应定位在感受母爱的这点上。 教材处理： ﹙1﹚本单元可分为三个板块：即讲读课文、自读课文、综合学习。讲读课文《风筝》、《羚羊木雕》展现的是矛盾冲突的一面；自读课文《散步》《金色花》、《荷叶母亲》、《世说新语二则》则展现了和美温馨的一面；综合性学习则让学生在实践中感受浓浓的亲情。我把它安排在泰戈尔的《金色花》之后来学，是想让学生趁热打铁进一步掌握借物喻人的散文诗的阅读和写作方法。 （2）本课虽是一篇自读课文，但我在设计本课时将其改为讲读课。因为当今社会里，独生子女被父母捧在手心里，享受着过多的关爱，却忘记甚至不懂得对父母的爱、感恩，所以我结合课文所体现的浓浓母爱，再结合学生切身体验，让学生懂得母爱的伟大，从而学会感恩。 3、教学目标： ﹙一﹚知识能力目标： ﹙1﹚积累“并蒂、花瑞、菡萏、亭亭、徘徊、欹斜、荫蔽”等词语。 ﹙2﹚指导学生把