秀洲区新塍镇中学发展性自我评价方案.docVIP

PAGE PAGE 4 秀洲区新塍镇中学发展性自我评价方案 一、指导思想 为积极贯彻落实秀洲教文体〔2011〕52号《秀洲区中小学校发展性评价督导评估方案》的文件精神，推进我校发展性评价制度的建设，加强对学校各条线三年发展规划实施的过程管理，建立规范、科学的学校自我评价制度，形成各条线自我评价与学校评价相互动的监控机制，充分发挥各条线实施规划，落实实施计划的主动性和积极性，以促进学校办学水平的不断提高。通过自我评价、自我监控、进行自我诊断、自我反思和自我调控，实现学校的可持续发展。  二、自我评价方案的设计思路 1．以科学发展观贯穿制定评价方案始终； 2．以上级主管部门的相关文件为重要指导； 3．紧密结合《秀洲区新塍镇中学三年发展规划》； 4．建立以学校自我评价为主的评价机制； 5．建立学校、师生、社会和家长共同参与的评价模式；  三、评价原则 1．发展性原则。设计和运用发展性自我评价指标体系，既对学校现有办学水平作基础性评价，更对学校发展趋势作出评价。 2．主体性原则。充分体现学校在发展性评价中的主体地位，科学进行自我评价和自我调控，实现自我完善和主动发展。 3．适切性原则。根据学校的客观实际办学条件，以过程评价和目标评价为主，达到调动学校办学积极性的目的。 4．激励性原则。采取以质性评价为主、量化评价为辅的方式，充分发挥发展性评价的考核、激励作用。 四、组织领导 （1）成立新塍镇中学发展性评价自评领导小组，全面策划、组织和监督各项自评工作。 组长：张爱林 副组长：顾卫华、姚建华、申国超、郭林根 （2）成立新塍镇中学发展性评价自评工作小组，具体开展各项工作。 组长：张爱林 副组长：顾卫华、姚建华、申国超、郭林根 组员：朱瑾璋、王学男、金胜利、傅建康、倪春香、周建良、吴惠泉、张士英、金卫强、王林泉、陈瑞强、家长委员会委员、行风监督小组成员、学校师生代表。  五、自评指标体系 1．评价区域的划分 《秀洲区新塍镇中学发展性评价自我评价指标体系》由发展规划的制定实施与自我评价（A1）、学校管理与教育创新（A2）、队伍建设与教师发展（A3）、课程建设与教学改革（A4）、德育工作与文化建设（A5）、教育技术与后勤保障（A6）、办学特色与学生成长（A7）等7个A级评估区域、60个基础性评价要素指标（B级要素）和40个发展性评价要素指标（C级要素）构成，分别用于评价学校基础性发展现状与创新创特、持续发展的潜力和趋势。 2．指标权重 评估方案中各项指标的权重分配，是由它们在指标体系中的地位和相互关系决定的，每项指标在学校办学中所起的作用不同，其权重亦不同。在总分值中，发展规划的制定实施与自我评价（Al）权重为10%（注：规划期第一年主要评价制定实施与自我评价，第二、三年主要评价调整、实施与自我评价）；发展现状（A2+A3+A4+A5+A6+A7或A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9）权重为90%，其中基础性评价要素指标（B级要素）权重为70%, 发展性评价要素指标（C级要素）权重为30%。 3．评估标准 （1）评估指标体系中的B、C两级要素的总分值为100分。评价分四等七级： A等：一级?? 96—100分；二级??? 90—95分； B等：一级??? 85—89分；?二级??? 80—84分； ????C等：一级??? 75—79分；?二级??? 70—75分； ????D等：70分及以下。 评估指标体系详见附表《秀洲区新塍镇中学发展性评价自我评价指标体系》。 （2）设置“干预性指标”。凡发生下列情况之一者，应予降级直至评为不合格等级。 ①学校发生重大责任事故并由学校负有主要责任的； ②学校严重违反教育法规，受到行政通报及以上处分或处理的； ③师生中发生严重违法犯罪案件，造成恶劣影响的。 （3）基础性指标实行阀值限制：凡A级评估区域单位得分低于该评估区域指标总分值70%的，学校不能评为A等。 六、自评方法　　（一）时间安排　　1．学校在5月底前，根据《秀洲区新塍镇中学三年发展规划》，按对应的评价指标体系制定《秀洲区新塍镇中学发展性自我评价方案》，报区教文体局督导室备案。　　2．学校在9月底前，将上学年《秀洲区新塍镇中学发展性自我评价报告》和新学年《秀洲区新塍镇中学发展性规划主要项目目标及实施计划表调整意见》交区教文体局督导室。　（二）主要流程　　1．制订方案。根据《秀洲区新塍镇中学三年发展规划》年度实施计划表，同时参照《秀洲区中小学校发展性评价督导评估方案》相关内容，制定《秀洲区新塍镇中学学校自我评价方案》和《秀洲区新塍镇中学发展性评价自我评价指标体系》。　　2．组织学习。在校园网上公布《秀洲区新塍镇中学学校自我