校园线下活动数字化.PDFVIP

校 园线下活动数字化 构建校园连接力 常熟理工学院:朱士中 报告提纲 一 、问题 与思考 二、探索与实践 三、成效与体会 问题与思考 好的理念很重要， 但在校园落地实施更重要 ！ 应用、融合、创新是方向， 但在高校推进实施不容易！ 理论引领和顶层设计是关键， 但不断探索与实践也是重要路径 ！ 问题与思考 常熟理工学院校园信息化： l 提出了 “以师生为本，为师生服务、为管理服务、为 决策服务”的建设理念； l 建设了一个基础平台 （校园网、校园卡、多媒体教学 、虚拟化平台、安保监控）； l 建设教师、学生信息平台，人人参与、方便师生； l 自主研发建设数据治理平台、综合信息管理系统； l 建设了教师信息综合管理系统、学生信息综合管理系 统、财务信息管理系统、资产信息管理系统、OA 系统 等二十多个应用系统。 问题与思考 但在实践中我们发现，一些问题也相继出现： l 中心化：系统设计和使用以pc为主 l 条块化：各 自为中心建设，形成应用孤岛、数据孤岛 l 管理思维：以部门的方便、效率和管理为 目标 l 过程性数据缺失：教学、管理、服务过程性数据缺失 l 管理决策难：缺失多场景、多维度高校大数据 问题：信息化需求与供给的矛盾 日益突出 无法高效率、低成本连接最后一公里 问题与思考 l如何实现校园基础数据伴随式收集和互通共享？ l 怎样推动管理信息化与教育教学过程的深度融合？ 实现决策支持科学化、管理过程精细化？ l 怎样进一步发挥信息化对教育管理方式重构、教育 管理流程再造的作用？ l 怎样充分释放教育信息化的潜能，促进教育决策、 管理和服务水平显著提高，推动教育治理能力的现 代化？ 探索与实践 构建校园连接力： l探索校园二维码管理方法 l探索移动学习平台 l探索工作流、数据流服务 l探索移动聚合支付服务 l探索物联网校园建设 l探索构建高校大数据平台 探索与实践：二维码标识 基于二维码的标识系统： 每个师生都有二维码 服务 每个房间都有二维码 每次实验都有二维码 每次会议都有二维码 大数 管理 采集 每次加班、巡检都有二维码 据 每次支付都有二维码 每次校外实习都有二维码 决策 探索与实践：二维码标识 楼宇、房间都标识二维码 探索与实践：二维码标识 每位师生都有二维码 探索与实践：二维码标识 每次实验、实习、会议、巡检… 兼顾条形码 探索与实践：聚合支付二维码 探索与实践：移动学习平台 • 实现点名、签到、分享、讨论 • 实现移动化教与学全过程数据记录 探索与实践：实验过程数据采集 l 学生实验过程签到数