2019高考数学一轮复习 第四章 基本初等函数Ⅱ（三角函数）4.5 解三角形 理.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 第四章 基本初等函数Ⅱ（三角函数） §4.5 解三角形 高考理数 考点一　正弦定理和余弦定理 知识清单 考点二　正、余弦定理的应用 1.有关概念 (1)仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中,视线在水平线上方的角叫仰角,在水平线②　下方????的角叫俯角(如图a). ? (2)方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角叫方位角,如B点的方位角为α(如图b). (3)方向角:相对于某一正方向的水平角(如图c). a.北偏东α°:指北方向③　顺时针????旋转α°到达目标方向. b.东北方向:指北偏东45°. ? (4)坡角:④　坡面????与水平面所成的锐二面角叫坡角(如图d,角θ为坡角). 坡度:坡面的铅直高度与⑤　水平宽度????之比叫做坡度(或坡比)(如图d,i为坡比). ? 2.三角形的面积公式 设△ABC的三边为a,b,c,三边所对的三个角分别为A,B,C,面积为S. (1)S=?ah(h表示边BC上的高). (2)S=?absin C=?acsin B=?bcsin A. (3)S=?=2R2sin Asin Bsin C(R为△ABC外接圆的半径). (4)S=?r(a+b+c)(r为△ABC内切圆的半径). (5)S=??. 3.解斜三角形在实际中的应用 解斜三角形在实际中的应用非常广泛,如测量、航海等方面都可能用到.解题的一般步骤: (1)分析题意,准确理解题意,分清已知与所求; (2)根据题意画出示意图; (3)将需要求解的问题归结到一个或几个三角形中,通过合理运用正弦 定理、余弦定理等有关知识求解; (4)检验所得的结果是否具有实际意义,对解进行取舍,并写出答案. 1.已知两角A、B与一边a,由A+B+C=π及?=?=?,可先求出角C, 再求出b、c. 2.已知两边b、c及其夹角A,由a2=b2+c2-2bccos A,先求出a,再由正弦定理求出角B、C. 3.已知三边a、b、c,由余弦定理可求出角A、B、C. 解三角形的常见题型及求解方法 方法 1 方法技巧 4.已知两边a、b及其中一边a的对角A,由正弦定理?=?可求出另 一边b的对角B,由C=π-(A+B)可求出C,再由?=?可求出c,而通过 ?=?求B时,可能有一解,两解或无解的情况,其判断方法如下表: 例1????(2017课标全国Ⅲ,17,12分)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知sin A+?cos A=0,a=2?,b=2. (1)求c; (2)设D为BC边上一点,且AD⊥AC,求△ABD的面积. 解题导引 解析　(1)由已知可得tan A=-?,所以A=?. 在△ABC中,由余弦定理得28=4+c2-4ccos?, 即c2+2c-24=0. 解得c=-6(舍去),或c=4. (2)由题设可得∠CAD=?, 所以∠BAD=∠BAC-∠CAD=?. 故△ABD面积与△ACD面积的比值为?=1. 又△ABC的面积为?×4×2sin∠BAC=2?, 所以△ABD的面积为?. 一题多解????(2)另解一:由余弦定理得cos C=?,在Rt△ACD中,cos C= ?,∴CD=?, ∴AD=?,DB=CD=?, ∴S△ABD=S△ACD=?×2×? ×sin C= ?×?= ?. 另解二:∠BAD=?,由余弦定理得cos C=?,∴CD=?,∴AD= ?,∴S△ABD =?×4× ?×sin∠DAB=? . 另解三:过B作BE垂直AD,交AD的延长线于E,在△ABE中,∠EAB=?-? =?,AB=4,∴BE=2,∴BE=CA,从而可得△ADC≌△EDB,∴BD=DC,即D 为BC中点,∴S△ABD=?S△ABC=?×?×2×4×sin∠CAB=?. 在判断三角形的形状时,一般将已知条件中的边角关系利用正弦定理或余弦定理转化为角与角之间的关系或边与边之间的关系,再用三角变换或代数式的恒等变形(如因式分解法、配方法等)求解,注意等式两边的公因式不要约掉,要移项提取公因式,否则会有漏掉一种形状的可能. 例2????在△ABC中,a、b、c分别表示三个内角A、B、C的对边,如果(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B),判断三角形的形状. 利用正、余弦定理判断三角形的形状 方法 1 解题导引 解析　解法一:已知等式可化为 a2[sin(A-B)-sin(A+B)]=b2[-sin(A+B)-sin(A-B)], ∴2a2cos Asin B=2b2cos Bsin A. 由正弦定理可知上式可化为 sin2Acos Asin B=sin2Bcos Bsin A, ∴sin Asin B(sin Acos A