2019高考数学二轮复习 专题三 数列与不等式 第1讲 等差数列与等比数列.ppt

* * * * 解决等差数列、等比数列的综合问题，要从两个数列的特征入手，理清它们的关系；数列与不等式、函数、方程的交汇问题，可以结合数列的单调性、最值求解. 热点三　等差数列、等比数列的综合问题 解答 例3　已知等差数列{an}的公差为－1，且a2＋a7＋a12＝－6. (1)求数列{an}的通项公式an与其前n项和Sn； 解　由a2＋a7＋a12＝－6，得a7＝－2，∴a1＝4， 解答 (2)将数列{an}的前4项抽去其中一项后，剩下三项按原来顺序恰为等比数列{bn}的前3项，记{bn}的前n项和为Tn，若存在m∈N*，使得对任意n∈N*，总有Sn<Tm＋λ恒成立，求实数λ的取值范围. 解　由题意知b1＝4，b2＝2，b3＝1， ∴{Tm}为递增数列，得4≤Tm<8. 故(Sn)max＝S4＝S5＝10， 若存在m∈N*，使得对任意n∈N*，总有Sn<Tm＋λ， 则10<8＋λ，得λ>2. 即实数λ的取值范围为(2，＋∞). (1)等差数列与等比数列交汇的问题，常用“基本量法”求解，但有时灵活地运用性质，可使运算简便. (2)数列的项或前n项和可以看作关于n的函数，然后利用函数的性质求解数列问题. (3)数列中的恒成立问题可以通过分离参数，通过求数列的值域求解. 思维升华 解答 跟踪演练3　已知数列{an}的前n项和为Sn，且Sn－1＝3(an－1)，n∈N*. (1)求数列{an}的通项公式； 解　由已知得Sn＝3an－2，令n＝1，得a1＝1， 解答 解　由an＋1＝ 真题押题精练 真题体验 1.(2017·全国Ⅰ改编)记Sn为等差数列{an}的前n项和.若a4＋a5＝24，S6＝48，则{an}的公差为_____. 解析 答案 4 解析　设{an}的公差为d， 解得d＝4. 2.(2017·浙江改编)已知等差数列{an}的公差为d，前n项和为Sn，则“d>0”是“S4＋S6>2S5”的________条件. 解析 答案 充要 解析　方法一　∵数列{an}是公差为d的等差数列， ∴S4＝4a1＋6d，S5＝5a1＋10d，S6＝6a1＋15d， ∴S4＋S6＝10a1＋21d，2S5＝10a1＋20d. 若d>0，则21d>20d，10a1＋21d>10a1＋20d， 即S4＋S6>2S5. 若S4＋S6>2S5，则10a1＋21d>10a1＋20d， 即21d>20d， ∴d>0.∴“d>0”是“S4＋S6>2S5”的充要条件. 方法二　∵S4＋S6>2S5?S4＋S4＋a5＋a6>2(S4＋a5)?a6>a5?a5＋d>a5?d>0. ∴“d>0”是“S4＋S6>2S5”的充要条件. 3.(2017·北京)若等差数列{an}和等比数列{bn}满足a1＝b1＝－1，a4＝b4＝8，则 ＝____. 解析 答案 1 解析　设等差数列{an}的公差为d，等比数列{bn}的公比为q， 则由a4＝a1＋3d， ∴q＝－2. 解析　设{an}的首项为a1，公比为q， 解析 答案 32 押题预测 答案 解析 押题依据 押题依据　等差数列的性质和前n项和是数列最基本的知识点，也是高考的热点，可以考查学生灵活变换的能力. 1.设等差数列{an}的前n项和为Sn，且a1>0，a3＋a10>0，a6a7<0，则满足Sn>0的最大自然数n的值为 A.6 B.7 C.12 D.13 √ 解析　∵a1>0，a6a7<0， ∴a6>0，a7<0，等差数列的公差小于零， 又a3＋a10＝a1＋a12>0，a1＋a13＝2a7<0， ∴S12>0，S13<0， ∴满足Sn>0的最大自然数n的值为12. 答案 解析 押题依据 押题依据　等差数列、等比数列的综合问题可反映知识运用的综合性和灵活性，是高考出题的重点. 2.在等比数列{an}中，a3－3a2＝2，且5a4为12a3和2a5的等差中项，则{an}的公比等于 A.3 B.2或3 C.2 D.6 √ 解析　设公比为q,5a4为12a3和2a5的等差中项，可得10a4＝12a3＋2a5,10a3q＝12a3＋2a3q2，得10q＝12＋2q2，解得q＝2或3.又a3－3a2＝2，所以a2q－3a2＝2，即a2(q－3)＝2，所以q＝2. 答案 解析 押题依据 押题依据　本题在数列、方程、不等式的交汇处命题，综合考查学生应用数学的能力，是高考命题的方向. √ 解析　由a7＝a6＋2a5，得a1q6＝a1q5＋2a1q4， 整理得q2－q－2＝0， 解得q＝2或q＝－1(不合题意，舍去). 押题依据　先定义一个新数列，然后要求根据定义的条件推断这个新数列的一些性质或者判断一个数列是否属于这类数列的问题是近年来高考中逐渐兴起的一类问题，这类问题一般形式新颖，难度