苏教版语文七年级上期末复习.pptxVIP

七年级上语文复习一学校开展“墨韵?书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务。5.感受书法魅力，推敲欣赏感言。 下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为 。楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。6.利用下列材料，开展主题研究。 汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“ ” ，挑选了材料《 》 ，《 》。（3分）王羲之书法的魅力 王羲之的故事兰亭集序7.邀请名家指导，商定讲座安排。下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。（3分）你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？你：魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！谢谢您！那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？7．综合实践活动(4分)(1)图书馆，是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出2点)(2分) (2)在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(2分) 7. （1）收获：○1.学会检索、选择、阅读、整理和处理信息的方法。○2.培养自主学习，独立探索的能力。○3.激发阅读兴趣，培养了团队协作精神。（答对两点即可）（2）称呼，为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊，语气委婉。《狼》⒙将下列句子翻译成现代汉语。①场主积薪其中，苫蔽成丘。②其一犬坐于前。⒚填空。本文按照屠户　　、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从“一狼得骨止，一狼仍从”等行为和“　 　”的神情可以看出狼的狡猾，这个故事更表现了屠户的　　　　　　。⒛请谈谈你从这个故事中得到的启示。⒙①场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。遇狼目似瞑，意暇甚机智勇敢①像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。②对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。（甲）（《狼》）（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？9．解释下列句中加点的字。（2分）（1）目似瞑 （2）将舐其喉 （3）信不诬哉 （4）此人何取而自贻患耶10．下列句子中加点词语的古意与现代汉语中的意义相同的一项是（ ）（3分）A．然野心不过遁逸耳 B．中间力拉崩倒之声 C．叫嚣乎东西，突乎南北 D．而顷刻两毙12．翻译文中画线的句子。（4分）（1）一狼径去，其一犬坐于前 （2）阳为亲昵，而阴怀不测13．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？（3分?表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意13．（3分）阴险、狡猾、奸诈（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾（1分）；乙文主要揭露狼野心不改的本质（1分）。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异?牧竖》）12．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（2分）A.两狼之并驱如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚意甚仓皇C.狼不敢前 跑号如前状 D. 相去数十步 一狼径去13．用现代汉语翻译文中画线的句子。①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）②竖下视之，气已绝矣！（2分）15．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。②牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。比较阅读下面篇文言文，完成12～15题。（10分）10．