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高中语文说明文、议论文答题技巧 　　1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 　　事物说明文一般标题就是说明的对象； 　　事理说明文找准开头结尾的总结句。 　　由于说明工具是一篇文章所要引见的事物或道理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面动手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。道理说明文指出说明内容，构成一个短语：引见了……的……(工具加内容) 。 　　2、说明文的言语：平实、活泼说明文（言语表达角度） 。 　　3、说明办法： 普通答复三个字，要控制几种罕见的说明办法，会剖析在文中的感化： ①．举例子：详细逼真地说明了事物的××特性。 　　②．分种别：层次分明地说明了事物的××特性。对事物的特性/道理分门别类加以说明，使说明更有层次性。使说明的内容头绪分明，防止反复穿插的征象。 　　③．列数字：详细而精确地说明该事物的××特性。使说明更有压服力。 　　④．作比拟：凸起夸大了被说明工具的××特性（位置、影响等）。 　　⑤．下界说：用简明迷信的言语对说明的工具/迷信道理加以提醒，从而更迷信、更实质、更归纳综合地提醒事物的特性/道理。 　　⑥．打比如：打比如便是修辞办法中的比方。活泼抽象地说明该事物的××特性，加强了文章的兴趣性。 　　⑦．绘图表：使读者了如指掌，十分直观抽象地说明的事物的××特性。 　　⑧．作解释：对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。 　　下界说与作解释的区别是：界说请求完好，而解释并不请求完好，对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。能够倒置。 　　⑨．摹模样形状：对事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使说明更详细活泼抽象。 ⑩．引材料：能使说明的内容更详细、更充分。用援用的办法说明事物的特性，加强压服力，如援用古诗文、谚语、俗话。援用说明在文章扫尾，还起到引出说明工具的感化。 　　4、说明次第：工夫次第（步伐次第）、空间次第、逻辑次第。在答题时可答得详细些。 　　如：空间次第（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，团体到部分，都可反之等，常用方位词如引见修建物或实体）。 　　逻辑次第（先效果后缘由，层层递进，征象到实质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个体到普通等，常用表因果、表道理次第的词，如\”由于、以是\”\”起首、其次\”）。 工夫次第则是说明事物开展、演化，比方引见事情步伐的文章。 　　ü 控制答题款式：本文运用了的说明次第对加以说明，使说明更有层次性，便于读者了解。（第一空应该填详细的说明次第，第二空应该填写详细的事物称号或说明的道理。假如是道理性说明文，但又不可以精确表述，可用\”道理\”、\”迷信道理\”等含糊性的言语表述。） 　　5、说明工具：指文章说明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。 　　6、说明文的构造罕见的方式有：\”总--分\”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。剖析文章 构造，抓中间句及衔接词，如\”起首\”\”其次\”\”还\”\”也\”\”别的\”等词语 　　7、中间句：呈现的地位扫尾或末端，偶然在句中。判别，多为归纳综合性较强的句子。叙说句、形貌句、阐释句、疑问 句普通不宜作中间句。 　　其他体裁文章也云云。 　　ü 归纳综合文段的中间句。 　　对策：（1）考虑该段说明的内容，不只要留意重要的，还要留意主要的。（2）紧扣表次序的词语，如\”起首\”\”其次\”\”另有\”等词语，参照上下段落的中间句的句式停止归纳综合。 　　8、说明言语 　　范例1、加点字词有何感化？捉住说明文语文精确这一特性答题。 　　对策：答：精确/活泼抽象/ 地说明了事物\”……\”的特性/道理。 　　范例2、可否交换为另一个词语？并说明来由。 　　对策：答：（1）不行以。 　　（2）原词的意义或内容。 　　（3）所换词语的意义或内容。 　　（4）换了后意义有何改动，与不契合实践。 　　范例3、限定性词语可否删去？ 　　对策：答：（1）亮相（删照旧不删）。 　　（2）定性。如：\”比拟\”\”简直\”\”相称\”等词表水平修辞；\”约莫\”\”大概\”\”左 右\”等表估量，\”多\”\”不足\”等表数目。 　　（3）若删去，本来什么样的意义就酿成了什么样的意义了，不契合实践，太相对了。 　　（4）xx词表现了言语的精确 性、缜密性、迷信性。 　　范例4、从文章中找出一个能表现说明文言语\”精确\”特性的文句，并领会。 　　范例5：指代--\”这些前提\”、\”这种征象\”\”异样原理\”等在文中详细指代什么。 　　对策：普通指的便是代词后面的那句话，找近来的一句话。偶然要留意大概不是整句话，而是此中的一局