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高中学生评语优等生 　　学生评语 　　评语是沟通师生心灵的桥梁，是学校与家长联系的纽带，更是教 　　师献给每个学生的珍贵礼物。在这一份份礼物中，集中体现我们班主 　　任的教育观念，教育界技巧和教育艺术。现摘录部分评语与大家共赏， 　　愿我们的班主任把一篇篇充满感情“浪花”的评语奉献给亲爱的同学、 　　尊敬的家长。 ——政教处寄语 　　鼓励学生上课大胆发言、主动提问题的评语 　　1.老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学习 　　上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真 　　了不起！如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更 　　好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手。 　　2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表 　　现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积 　　极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对 　　你充满了信心！ 　　3.你有着站如松、坐如钟的风格；你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师 　　更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动 　　地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇 　　敢地向大家展露你自己的才华！ 　　4.你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大 　　家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为 　　大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重 　　积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！ 　　5.你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉 　　感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班 　　干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能 　　吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！ 　　鼓励学生勤于思考、大胆创新的评语 　　1.在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老 　　师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展 　　现出来。 　　2.你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能 　　将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。 　　3.在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你 　　若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！ 　　鼓励学生自信的评语 　　1.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的 　　魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你 　　经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你， 　　你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力， 　　一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。 　　2.你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所 　　以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并 　　非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏， 　　不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨 　　孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相 　　信，你只要努力，一定会成功！ 　　3.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺 　　乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要 　　灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成 　　功的喜悦！ 　　4.在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？ 　　老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心， 　　大胆展示自己，不断地锻炼自己。 　　5.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书， 　　上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然 　　学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖