高考语文复习：微写作 课件.pptx

语言文字运用

——微写作

目习目标考情分析知识要点过关斩将

学习目标PARTONE

学习目标目标一认识和了解微写作的常见类型。明确行文逻辑思维，掌握实用写作框架素材与语言的强化积累目标二

考情分析PARTTWO

考情分析

知识要点PARTTHREE

一、题型分类

备考建议Ⅰ素材积累涉及时政热点、生活热点、古今中外名家名作等方面，可按话题分类制作模版，如人格类、美德类、文化类、思辨类等。此外，积累报考语种相关国家的名家名作，有助展示自己专业素养和知识面。备考建议Ⅱ结构训练如果说材料是文章的血肉，那结构就是文章的骨架。你可能在写作文时缺乏结构意识和技法，导致论证结构混乱。要避免这种情况，就要强化行文的逻辑思维意识，掌握实用的框架模式与行文套路。备考建议Ⅲ语言强化语言是思想的载体。近期，想让语言更进一步，就要善读善记善用经典作品、官媒评论文章，将其化为自己的语言智慧，并进行个性化表达。二、备考建议

（一）评论类顾名思义，“评论”是指在文体上属于议论文的范畴，“微”是指它篇幅短小。它短小精悍，言简意赅。涉及的内容非常广泛。包括社会评论、文学评论、艺术评论。此类微写作有别于时评类大作文，我们主要阐述自己的观点并分析证明观点即可。三、知识讲解

“评论类”写作要领（1）观点鲜明。短评的观点态度一定要鲜明。一般观点放在开头，但也可以在文末或文中提出，但论点一定要明确、有力。（2）论据典型。说理分析，客观辨证，有的放矢，须有自我见解。短文字数有限，说服力就成了短评中需要特别注意的问题。这就决定了短评选取的论据一定要准确，能够真实地反映论点，有力地支持论点，具有典型性、客观性。（3）语言精炼。短评的语言要一字千金，表述准确，不能东拉西扯，苍白无力。（4）逻辑清晰。短短一段文字中，要有观点、有论据，有概括、有阐述，只有脉络清晰，才能说清楚、讲明白。三、知识讲解

“评论类”具体写作步骤（1）开头提出观点，清晰鲜明。审题定话题，清晰鲜明地摆出观点。（2）内容紧跟评论，直击要害。内容可以是揭本质、析根源、辨利弊、提措施（办法）等，形式可并列展开、递进展开、正反结合。评论部分要理由充分，可以四选一，也可以四选二，但一定要学会分解。如原因可以分内因、外因；作用有积极方面，也有消极方面；危害有个人的，也有社会的。最好有2—3条理由。理由之间有一定逻辑——由现象到本质、由主到次等。各条理由之间能用恰当的过渡词。如“一方面……一方面”“首先，其次”“何况”“退一步说”“更不必说”等加以联结。总体结构以“总—分”、“总—分—总”为宜。（3）结要收束呼告，融情于理。结尾部分注意回扣观点，做到结构完整。三、知识讲解

微写作练习为了普及经典、推广传统文化，某节目运用现代媒介，将晦涩的典籍进行可视化呈现。对这种方式，你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之成理，字数150字左右。三、知识讲解

微写作练习为了普及经典、推广传统文化，某节目运用现代媒介，将晦涩的典籍进行可视化呈现。对这种方式，你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之成理，字数150字左右。三、知识讲解

微写作练习参考答案我觉得这种做法可取。优秀的传统文化是中华民族得以长期发展的命脉，所以必须对优秀传统文化进行传承和保护。但是因为古籍晦涩难懂，很多人尤其是年轻一代对其失去了兴趣。而运用现代媒介，将晦涩的典籍进行可视化呈现，充分考虑到了年轻受众的审美喜好，让人耳目一新，也让文化典籍除了阅读之外有了更多的可能。三、知识讲解

应用文又叫实用文，是以实际应用为目的，为人们处理公私事务时常用的一种文体，是行政管理的一种手段，是社会交往的一种工具。一定要明白应用文的对象、目的，由此确定语气及必要要素。应用文具有广泛性、实用性、规范性（程式性）、时效性和授意性与工具性等特点，有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用，要求内容真实具体、适应时代和阅读对象、合乎规范格式、文字浅显简洁。（二）应用类（1）感谢信（2）申请书（3）倡议书（4）启事（5）通知应用类题型三、知识讲解

感谢信是表示向给予自己帮助的个人或集体，表示谢意的应用文。感谢信包括两种:一种是向给予自己帮助的本人表示感谢;另一种是向给予自己帮助的人或集体的上级单位表示谢意。通常有以下几部分组成：（1）标题。可写成感谢信或者xxxx致xxxx的感谢信。（2）称谓。称谓应表示尊敬，顶格写。（3）感谢的原因。可写事件的情况。（4）结尾表示共自己的谢意。（5）署名和署时。感谢信的落款要署上发文单位或发文个人的称呼，并在署名右下方署上成文日期。感谢信

范文感谢信

申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳