生物人教版八年级上册第五单元第四章第二节 细菌 导学案.docVIP

第四章第二节细菌导学案 课题 细菌 上课班级 学习目标 1.描述细菌的发现和主要特征（大小、形态和结构）；2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风；4.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。 学习重点 细菌的结构、细菌的繁殖方式 学习难点 细菌的结构，巴斯德实验的历史性突破。 中考考点 细菌与动、植物细胞结构相比，最大的区别是 学习项目 预设时间 学习内容、过程 导入 3－5 分钟 师提问： 上节大家检测了不同环境中的细菌，哪位同学描述一下细菌的分布？生答：在土壤、空气、水中乃至我们的身体都有细菌，可以说它们分布广泛，无处不在。 师提问：请同学们观察一下自己的周围，能看到细菌？ 生答：不能，太小了。 师：对，细菌个体非常微小，今天我们就从微观的角度来认识细菌。 （板书本节课题） 师提问：对于细菌这类微小的生物，同学们想了解它们哪些方面的知识呢？ 学生各抒己见后板书本节重点学习内容。 课堂 探究 15—30 分钟 探究主题一：细菌的发现 自主探究：细菌的发现过程 1、17