- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
专题九 方案设计型问题
一、中考专题诠释
方案设计型问题, 是指根据问题所提供的信息, 运用学过的技能和方法, 进行设计和操作,然后通过分析、计算、证明等,确定出最佳方案的一类数学问题。
随着新课程改革的不断深入, 一些新颖、 灵活、密切联系实际的方案设计问题正越来越
受到中考命题人员的喜爱, 这些问题主要考查学生动手操作能力和创新能力, 这也是新课程所要求的核心内容之一。
二、解题策略和解法精讲
方案设计型问题涉及生产生活的方方面面,如:测量、购物、生产配料、汽车调配、图形拼接等。所用到的数学知识有方程、不等式、函数、解直角三角形、概率和统计等知识。
这类问题的应用性非常突出,题目一般较长, 做题之前要认真读题,理解题意,选择和构造合适的数学模型, 通过数学求解, 最终解决问题。 解答此类问题必须具有扎实的基础知识和
灵活运用知识的能力, 另外,解题时还要注重综合运用转化思想、 数形结合的思想、 方程 函数思想及分类讨论等各种数学思想。
三、中考考点精讲
考点一:设计测量方案问题
这类问题主要包括物体高度的测量和地面宽度的测量。所用到的数学知识主要有相似、全等、三角形中位线、投影、解直角三角形等。
1 1.( 2013? 吉林)某校数学课题学习小组在 “测量教学楼高度 ”的活动中,设计了以下两种方案:
课题 测量教学楼高度
方案 一 二
图示
测得数据
CD=6.9m ,∠ACG=22° ,∠ BCG=13° ,
EF=10m ,∠ AEB=32° ,∠ AFB=43°
sin22 °≈ 0.37,cos22 °≈ 0.93,
sin32 °≈ 0.53,cos32 °≈ 0.85,
参考数据
tan22 °≈ 0.40
tan32 °≈ 0.62
sin13 °≈ 0.22, cos13 °≈ 0.97
sin43 °≈ 0.68,cos43 °≈ 0.73,
tan13 °≈ 0.23
tan43 °≈ 0.93
请你选择其中的一种方法,求教学楼的高度(结果保留整数)
思路分析: 若选择方法一,在 Rt △ BGC 中,根据 CG=
BG
即可得出 CG 的长,同
tan
BCG
理,在 Rt△ ACG 中,根据 tan ∠ ACG=
AG 可得出 AG 的长,根据 AB=AG+BG
即可得出
CG
结论.
若选择方法二,在
Rt△ AFB
中由
tan ∠ AFB=
AB
可得出
FB
的长,同理,在
Rt △ ABE
中,
FB
由 ta n∠ AEB=
AB
可求出
EB
的长,由
EF=EB-FB
且
EF=10
,可知
AB
-
AB
=10 ,故
EB
0.62 0.93
可得出 AB 的长.
解: 若选择方法一,解法如下:
Rt △ BGC 中,∠ BGC=90° ,∠ BCG=13° , BG=CD=6.9 ,
6.9
6.9
∵CG=
=30 ,
tan13
0.23
Rt △ ACG 中,∠ AGC=90° ,∠ ACG=22° ,
tan ∠ ACG= AG ,
CG
AG=30×tan22 °≈ 30×0.40=12,
AB=AG+BG=12+6≈.919 (米).答:教学楼的高度约 19 米.
若选择方法二,解法如下:
在 Rt △ AFB 中,∠ ABF=90° ,∠ AFB=43° ,
ta n∠ AFB= AB ,
FB
∴FB=
AB
≈ AB
,
tan 43
0.93
Rt △ ABE 中,∠ ABE=90° ,∠ AEB=32° ,
tan ∠ AEB= AB ,
EB
∴EB=
AB
≈ AB
,
tan 32
0.62
EF=EB-FB 且 EF=10 ,
AB - AB =10 ,解得 AB=18.6 ≈ 19(米).
0.62 0.93
答:教学楼的高度约对应训练
19 米.
1.( 2013? 内江)如图,某校综合实践活动小组的同学欲测量公园内一棵树 DE 的高度,他
们在这棵树的正前方一座楼亭前的台阶上 A 点处测得树顶端 D 的仰角为 30°,朝着这棵树
的方向走到台阶下的点 C 处,测得树顶端 D 的仰角为 60°.已知 A 点的高度 AB 为 3 米,
台阶
AC
的坡度为
1:
3 (即
AB : BC=1
:
3 ),且
B、 C 、E
三点在同一条直线上.请
根据以上条件求出树
DE
的高度(侧倾器的高度忽略不计)
.
1.解:如图,过点 A 作 AF ⊥DE 于 F ,
则四边形 ABEF 为矩形,
AF=BE ,EF=AB=3 ,设 DE=x
文档评论(0)