四年级下册语文2 桂林山水.pptVIP

2　桂林山水 1.小组讨论:找出描写漓江水和桂林山的句子,反复诵读, 作者既然是写漓江的水,为什么一开始写了大海和西湖? 作者用了哪些方法来描写桂林山水的特点? ______________________________________________ ______________________________________________ 2.全班交流:请用自己的话说说“舟行碧波上,人在画中游”是一种怎样的画面。 因为大海和西湖都是很美的,可漓江比大海和西湖更美。 通过运用对比的修辞方法,衬托漓江之美。 1.选字填空。 暇　　　瑕 (1) 纯洁无(　　)　 　应接不(　　)　　 目不(　　)接　 　 (　　)不掩瑜 棉　　　绵 连(　　)不断 (　　)袄 (　　)线 (　　)延 　? 2.按要求写句子。 (1)漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(照样子仿写) 公园的风景真美啊,美得仿佛___________________________。? (2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像 骆驼。(用加点的词语仿写句子) _______________________________________________________ _______________________________________________________ . . . 3.课内阅读。 　　我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座(拨　拔)地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千；桂林的山真秀啊□像翠绿的屏( bǐn 　pín )障□ 像新生的竹笋□色彩明 (立　丽)□倒映水中□桂林的山真险啊, 危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒(dǎo　 dào)下来。 (1)在文中“□”里加上恰当的标点符号。 (2)用“\”划去括号里错误的读音和汉字。 (3)文中“嶙峋”的意思是 (　　) A.形容人刚正有骨气。 B.形容山石等突兀、重叠。 C.形容人消瘦露骨。 (4)这段话运用了________和________的修辞手法,使描写生动 形象。? B 排比 比喻 4.下列诗句分别描写了哪里的景色?写在括号里。 (1)会当凌绝顶,一览众山小。 (　　 ) (2)黄河之水天上来,奔流到海不复回。 (　 　) (3)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (　 　) (4)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (　 　) 泰山 黄河 西湖 长江 本课的语言表达非常有特点,作者运用了__________、 _________和________等修辞手法来突出桂林山水的特点,让我们如临其境地感受到了桂林山水之美。本课的语言也很优美,我们可以多多积累,加以模仿,运用到写作当中去。? 比喻 对比 排比