常量与变量.1.1常量与变量.pptx.docxVIP

19.1.1 常量与变量 1、教学目标 (1)掌握常量和变量、自变量和因变量（函数）基本概念； (2)了解表示函数关系的三种方法：解析法、列表法、图象法，并会用解析法表示数量关系。 2、过程与方法 引导学生联系代数式和方程的相关知识，继续探索数量关系，掌握常量和变量、自变量和因变量（函数）基本概念。 3、情感态度与价值观 通过实际问题，引导学生直观感知，领悟函数基本概念的意义。 4、教学重点 借助简单实例，了解常量与变量的意义；理解函数概念和自变量的意义。 教学难点：函数概念的理解。 6、教学用具：多媒体课件，教学用直尺、三角板等。 7、教学过程 7.1创设情境 【师】在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题。 问题1 如图是某地一天内的气温变化图。 看图回答： (1)这天的6时、10时和14时的气温分别为多少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温。 (2)这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？ (3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ 解 (1)这天的6时、10时和14时的气温分别为－1℃、2℃、5℃； (2)这一天中，最高气温是5℃。最低气温是－4℃； (3)这一天中，3时～14时的气温在逐渐升高。0时～3时和14时～24时的气温在逐渐降低。 从图中我们可以看到，随着时间t（时）的变化，相应地气温T(℃