平行四边形.1.1平行四边形的性质教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《18.1.1平行四边形的性质》教学设计 学习目标 1、经历观察、操作、猜想、验证的活动过程，掌握平行四边形的定义和性质； 2、结合平行四边形的概念和性质，探索并理解两条平行线间的距离的定义及其性质； 3、会运用平行四边形的性质以及两条平行线之间的任何两条平行线段都相等的性质解决相关问题。 学习重点 平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用． 学习难点 运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算． 学习过程 一、创设情境 师：在我们生活中有各种各样的几何图形，比如:三角形、四边形、圆形…… 有没有平行四边形呢？ 生：有 师：谁能找出我们生活当中的平行四边形？ 生：伸缩门、挂衣架、篱笆…… 师：为什么平行四边形的物体随处可见呢？这与它的性质有关，本节课我们就一起来研究平行四边形的性质：板书课题： 18.1.1平行四边形的性质 二、自学探究 自学内容：课本41—43页练习题之前的内容 自学要求：同学们先自主学习，后小组讨论交流 自学提纲： 1、什么叫平行四边形？你会用符号表示平行四边形吗？ 2、根据平行四边形的定义画一个平行四边形，你能猜想出边、角之间的关系吗？动手量一量，和你的猜想一致吗？ 3、怎样对你的猜想进行证明？ 4、你能得到什么结论？ 5、什么叫做两条平行线间的距离？它和点与点之间的距离、点到直线的距离有何联系与区别？